数字化学习方式变革-闵行区电子书包.PDF

“数字化学习方式变革实验”项目简报 （第57 期） 闵行区教育局主办 闵行区教育学院承办 2018 年6 月30 日 循证教学，让教学有“据”可依 闵行区电子书包项目第六次区级研讨活动在罗阳小学举行 2018 年6 月7 日下午，在罗阳小学举行了主题为‚循证教学， 让教学有 ‘据’可依‛的第六次闵行区电子书包项目专题研讨活动。 闵行区教育学院龚耀昌副院长、技术中心朱林辉主任及相关学科教研 员，华东师大吴战杰博士，以及各电子书包实验学校教师百余人参加 了此次活动。活动由朱林辉主任主持。 罗阳小学王笑慰校长作了题为《 ‚五微在行动‛：循证定教，依 ‚据‛促学》的主题报告。她从 ‚聚焦问题，开展分析诊断‛、‚群 策群力，制定多维良方‛、‚驱动策略，助推 ‘五微行动’‛，介绍 了开展循证教学的背景、方法及目前取得的成果等，让老师们对罗阳 小学的循证教学研究有了一个初步了解。吴战杰博士分析了罗阳小学 学生使用pad 的数据，就 ‚利用数据诊断教学‛作了精彩发言。 冯华老师以阅读短文《月亮姑娘做衣裳》展开教学。通过课前上 传朗读录音，课中 ‚听一听‛、‚评一评‛、‚改一改‛的方式，在 相互讨论中发现问题，在自我修正中提升能力，实现实证基础上的个 性化朗读指导，提升了教学实效。课中发布投票题，学生通过排排序， 加深对文本内容的理解，数据统计反映了学生学习难点，使教师指导 1 更有针对性，实现了精准教学。 罗阳小学的教学有 ‚据‛可依，学校眼里有老师，老师眼里有学 生，教学目标有依仗，学生困难有依靠。学院技术中心余恩秀老师肯 定本课利用技术优势，梳理故事，学生阅读文字和图片呈现思维发展 变化。尤其通过录音比对呈现了自读成效，提高了阅读实效。 陈洁老师在《三角形的分类１》一课中，通过推送微课实施课前 导学和发布前测练习，抓住概念，引发学生对三角形中角的特征的本 质思考。通过表格探究、猜想验证活动深化学生对概念的认知，最后 通过判断题和抢答题激发学生兴趣，巩固所学新知，同时通过后台数 据调取，了解班里学生学习水平，有针对性地跟进指导。 小学数学教研员宋永福老师高度赞赏陈老师 ‚以核心问题驱动 探究‛、‚动态练习呈现指向概念本质‛，也从如何提高板块之间的 逻辑性和如何培养学生自主学习的习惯给出建议。朱林辉主任用 ‚引 导‛、‚助推‛、‚建构‛、‚轨迹‛四个词概括了本课中的技术应 用，并对今后课堂中 ‚评价留存‛提出建议。 龚耀昌副院长对罗阳小学BYOD 常态化运用的广度与深度给予充 分肯定。他说：‚罗阳小学电子书包项目做得规模大且持续，社会认 同,项目做得深入，无论是码书，还是循证教学，都是真实的认真的 探索，有日常性的教学实践，有阶段性的教研活动‛。 本次活动，借助‚大数据技术‛理念，依托数据分析，有效管理 学习过程，帮助教师追踪、评价学生学习效果，通过教师对于数据的 ‚加工‛，实现数据‚增值‛，精准教学内容，促进教学方式变革。 2 “阅读+”区电子书包课堂教学研讨活动在实小莘松校区举行 6 月 14 日下午，‚把握单元重点 关注理解与运用‛—— ‚阅 读+美术‛电子书包课堂教学研讨活动在闵行区实验小学莘松校区举 行。全区100 多位小学美术教师参加了本次活动。活动由区美术教研 员秦涛老师主持。 活动第一版块，实小莘松校区张璟老师进行了四年级《小邮票大 世界》一课的课堂教学展示。张老师在学校 ‚阅读+‛的研究主题背 景下，精选绘本资源，将《跟着邮票去旅行》一书制作成电子书引入 本课教学，用于学生的欣赏、观察与感受。教学中，张老师借助电子 书包平台，设计多样教学活动，引发学生开展邮票知识、设计要素以 及版式设计要求的交流与思考；作业设计则是巧妙利用美图秀秀软 件，简单操作设计一枚邮票，这大大激发了学生积极创意表现的愿望， 最终小组合作完成了一组组套票。 活动第二版块，畹町校区吴晓凤老师用说课形式，阐述了本单元 第二课《设计首日封》和前一课《小邮票大世界》之间在表现内容、 设计要求、技能运用和人文情感方面的关联。以此为基础，如何让学 生感知首日封的要素，主