运用待定系数法求一次函数的关系式.docVIP

求一次函数的关系式 开远五中 杨杰 求一次函数的关系式 教学目标： 1﹑能根据已知条件运用待定系数法确定一次函数的关系式。 2﹑使学生进一步领会和理解函数思想。 3﹑进一步提高学生运用数学语言和符号的能力。 教学重点： 运用待定系数法求一次函数的关系式。 教学难点： 理解待定系数法 教学方法： 启发式教学法，情景引入教学法，讲解法 学习方法： 小组合作学习法，练习法 教学过程： 一﹑复习： 二人小组想想说说： 1、一次函数的概念：函数y=_______(k、b为常数，k______)叫做一次函数。当b_____时，函数y=____(k____)叫做正比例函数。 2、正比例函数y=kx(k≠0)的图象是过点（_____），(______)的_________。 一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是过点（0，___),（____，0)的__________。 二﹑新课引入： 我们在画函数y=2x,y=3x-1的图象时，至少应选取几个点？为什么？ 前面我们学习了给定一次函数解析式，可以说出它的性质，反过来给出有关的信息，能否求出解析式呢？ 三﹑探求新知： （一）已知函数对应值确定函数解析式 1.正比例函数y=kx, 若x=1时,y=5，则函数关系式为 _______ 2.若一次函数y=kx+b，当x=-1时,y=2；当x=3时，y=-2；则函数关系式为_______ . 3.已知一次函数y=kx+1,在x=2时,y=-3，则函数关系式为 _______. （二）总结方法 y=kx k待确定 知道一对x,y值,可确定k. 通过解一元一次方程 y=kx+b k, b待确定 知道两对x,y值,可确定k,b 通过解二元一次方程组 总结：在确定函数表达式时，要求几个系数就需要知道函数的几对对应值。 （三）例题展示 在弹性限度内，弹簧的长度y（厘米）是所挂物体质量x（千克）的一次函数。一根弹簧不挂物体时长14.5厘米；当所挂物体的质量为3千克时，弹簧长16厘米。请写出y与x之间的函数关系式。 集体分析，学生练习，展示。 （四）形成概念 像这样先设出函数解析式，再根据条件列出方程或方程组, 求出解析式中未知的系数，从而确定出这个函数解析式的方法，叫做待定系数法． 生齐读 （五）巩固练习 感悟新知 已知一次函数，当x =0时，y=2；当x =4时，y =6. 求这个一次函数的解析式 （六）探求新知 已知函数函数图象上点的坐标确定函数解析式 1.求下图中直线的解析式： . 解：图像是经过原点的直线，因此是正比例函数，设解析式为y=kx，根据题意得k · 1=2，解得k=2，所以解析式为y=2x 2.如图所示，已知直线AB和x轴交于点B,和y轴交于点A ①写出A, B两点的坐标 ②求直线AB的表达式 学生练习，集体订正 （七）总结方法 函数的图象经过一个已知点 ,也就是已知了函数的一对对应值 .点的横、纵坐标分别表示函数解析式中自变量和因变量的一对对应值 . （八）巩固练习 1.已知一次函数的图象经过点(3,5)与（－4，－9）.求这个一次函数的解析式 2.已知一次函数y=kx+b 经过点(-1,1)和点(1,-5),求当X=5时,函数y的值. 四﹑小结： 求函数解析式的一般步骤是怎样的呢？ 可归纳为：“一设、二列、三解、四写” 一设：设出函数关系式的一般形式y=kx+b; 二列：根据已知两点的坐标列出关于k、b的二元一次方程组； 三解：解这个方程组，求出k、b的值； 四写：把求得的k、b的值代入，写出函数关系式. 五﹑思想教育： 其实，我们的人生就如同一次函数y=kx+b一样，k﹑b是常量，天资和环境是我们无法改变的，但x 是变量，只要我们付出更多的勤奋，努力寻找更多的方法，一定会获得更大的成功。 六﹑集体宣誓： 争分夺秒,想方设法,不言放弃,共创佳绩。 ． .