关于“解”的问题.docVIP

数学七年级下新人教版第九章章末专题内容 《关于“解”的问题》教学设计 关于“解”的问题 教材分析： 本节是在学习了二元一次方程（组）和一元一次不等式（组）之后，设计的一堂专题课，对于方程（组）和一元一次不等式（组）解的问题，对孩子们来说是个难点，因为他们不知道到底要把数值代入，还是先解方程（组）、不等式（组），所以我特别设计了这节专题，使“解”问题达到了多题归一的思路！ 学情分析： 我用的初二年级的一个学习比较差的班，他们的底子薄，基础不扎实，学习习惯也不太好，成绩属于年级的中下。 教学目标： 让学生会判断方程（组）、不等式（组）“解”的情况有哪两种 会利用给出的两种“解”的情况的解题思路解决问题 进一步领悟“多题归一”的思想 课型：复习课 教学重点：灵活应用关于“解”的问题的两种类型的解题方法。 教学难点：结合数形结合思想解决问题。 教学方法：导学法 教学过程： 情境导入：我们在前面学习了方程（组）、不等式（组）的解法，在做题的过程中，同学们会碰的很多关于解的问题，有些同学不知是该解这个方程（组）、不等式（组），还是要把所给的数值代入，带着这个疑惑，请同学们跟老师一起来学习“关于解的问题”。设计意图：让学生带着要解决心里的困惑，而急切想知道到底该怎么去解决这样的问题。 讲授 师：为了解决这样的问题，老师给大家两个观点：关于“解”的问题，有两种类型： 1.“解”是什么——把这个解代