九年级数学一元二次方程解决实际问题教学设计.docVIP

九年级数学用一元二次方程解决实际问题教学设计 教学目标： 1、会用列一元二次方程的方法解决有关增长率问题和数字问题． 2、进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。 学情分析： 学生对一元二次方程有了一些简单的了解，对于实际的应用问题需要经过一系列的练习，分类归总，才能达到熟练运用的程度。 教学重点：学会用列方程的方法解决有关增长率问题和数字问题． 教学难点：会找出实际问题中的数量关系． 教学过程： 预习导入 1、某商店6月份的利润是2500元，7月份的利润要比6月份增长20﹪，则7月份的利润是 ；8月份的利润又比7月份增长20﹪，则8月份的利润又是 。 2、某产品原来每件600元，由于连续两次降价，且每次降价20﹪，则现价为 。 3、一个两位数，个位数字为，十位数字为，则这个两位数可表示为 。 4、有一个两位数，个位上的数字与十位上的数字和为8，则这个两位数可表示为 ； 若把这个两位数个位数字与十位数字对调，那么新得到的两位数可表示为 。 典型例题： 例1?、某商店6月份的利润是2500元，要使8月份的利润达到3600元，求这两个月的月平均增长的百分率是多少？ 例2、某产品原来每件600元，由于连续两次降价，现价为384元，如果两次降价的百分数相同，求每次降价的百分数？ 例3、有一个两位数，个位上的数字与十位上的数字和为8，把这个两位数个位数字与十位数字对调，再与原数相乘，积为1855。求这个两位数。 课堂巩固： 1、某商品连续两次降价，每次都降20﹪后的价格为元，则原价是（ ） （A）元 （B）1.2元 （C）元 （D）0.82元 2、某商品两次价格上调后，单位价格从4元变为4.84元,则平均每次调价的百分率是多少？ 3、有一个两位数，十位数字比个位数字大3，而此两位数比这两个数字之积的二倍多5，求这个两位数。 *4、某厂1月份生产零件2万个，一季度共生产零件7.98万个，若每月的增长率相同，求每月的增长率。 四、课堂小结：通过本节课学习，你有哪些收获？ 一元二次方程的应用（一） 课堂检测： 1、设某产量原来的产值是a，平均每次增长的百分率为x，则增长一次后的产值为_________，增长两次后的产值为__________，…增长n次后的产值为____________． 2、某超市一月份的营业额为200万元,已知第一季度的总营业额共1000万元, 如果平均每月增长率为x,则由题意列方程应为 ( ) A、200(1+x)2=1000 B、200+200×2x=1000 C、200+200×3x=1000 D、200[1+(1+x)+(1+x)2]=1000 3、市政府为了解决市民看病难的问题，决定下调药品的价格。某种药品经过连续两次降价后，由每盒200元下调至128元，求这种药品平均每次降价的百分率是多少？ 4、一个两位数等于它个位上的数字的平方,且个位上的数字比十位上的数字大3，求这个两位数。 课后练习： 1、一工厂计划2007年的成本比2005年的成本降低15%，如果每一年比上一年降低的百分率为x，那么求平均每一年比上一年降低的百分率的方程是( ) A、(1-x)2=15% 　B、(1+x)2=1+15%　C、(1-x)2=1+15%　 D、(1-x)2=1-15% 2、某林场第一年造林200亩，第一年到第三年共造林728亩，若设每年增长率为x，则应列出的方程是________________________。 3、某钢铁厂去年一月份某种钢的产量为5000吨，三月份上升到7200吨，求这两个月平均每月增长的百分率是多少？ 4、一种药品经过两次降价后,每盒的价格由原来的60元降至48.6元,那么平均每次降价的百分率是多少？ 5、有一个两位数，个位数字比十位数字大2，若将十位数字与个位数字对调，则所得的两位数与原两位数之积为403，求这个两位数。 *6、某科技公司研制成功一种产品，决定向银行贷款200万元资金用于生产这种产品，贷款的合同上约定两年到期时，一次性还本付息，利息为本金的8﹪。该产品投放市场后，由于产销对路，使公司在两年到期时除还清贷款的本息外，还盈余72万余。若该公司在生产期间每年比上一年资金增长的百分数相同，求这个百分数。 教学反思： 本节课主要学习了一元二次方程的应用问题，通过大量的练习，学生基本掌握了一元二次方程的形式，并能根据实际问题列式计算。今后的学习中更应该多加强练习。