从问题到方程课前自主学习任务单.docVIP

《从问题到方程》课前“自主学习任务单” 一、学习指南 1.课题名称：常熟市外国语初级中学 数学 七年级上册 从问题到方程 2.达成目标：通过完成自主学习任务单（读教材、听微课、做检测） 能根据具体问题中的数量关系列出方程，初步感受方程是刻画现实世界的有效模型；通过观察，归纳一元一次方程的概念。 3.学习方法建议：仔细阅读书本，并尝试自己完成书本上的问题。 4.内化课形式预告：展示交流（我们课前的自学成果，会在内化课上进行展示哦） 合作释疑（课前自学中的问题，会通过“合作释疑”来解惑） 检测提升（基础知识过关后，我们来做做“检测提升”，拓展思维） 总结评价（分别从“知识”、“方法”、“激励”三个方面，总结收获） 学习笔记知识回顾 学习笔记 Hi，在学习“从问题到方程”之前， 先回顾一下与本知识相关的旧知识！ 1.正方形的边长是a，当边长增加b时，它的周长是___________， 面积是 . 2.下列各式中①a+b =4；②5x–3y0；③m；④2(a+b)+7；⑤；⑥3. 其中 是代数式； 是单项式； 是多项式.(填序号) 3.____________________的式子叫等式，___________________的等式 叫方程． 4.比x的1.5倍多8的数是22，可用方程表示为 ． 5.某人上午10时出发，到下午3时共走了20千米.如果设他平均每小 时走x千米，那么可以得到方程 ． 学习任务 （一）读教材，首战告捷（4分钟） 让我们一起来阅读教材，并做好色笔区分吧。 1.阅读范围：第 96 页至第 98 页 2.学习标准：①记住概念，用蓝笔圈出关键词 ②完成98页的练一练，红色笔圈出有疑惑的地方 完成以下问题：③ 1.议一议、想一想以及试一试中每个问题的相等关系分别是什么？ (写在书上) 2._________________________________________，像这样的方程叫做一元一次方程，一般形式：___________________.学习笔记 学习笔记 ◆奖励标准：完成①加1星，完成②加2星，完成③加3星 （二）听微课，各个击破（10分钟） 微课 ——《从问题到方程》 听听微课里的讲解吧，让你的挑战出手不凡！ 思维导引：1.算术法与方程法的比较，体会用方程描述相等关系的优越性 2.什么是一元一次方程？ 听课标准：必须笔记 （靠旁白于预习学案，字迹工整） 结合思维导引，④蓝笔记录重要点，⑤红笔记录疑难点 奖励标准：完成④加1星，完成⑤加2星。 （三）做检测，欢乐互动（10分钟） 1.小试身手：完成爱学平台的“ 从问题到方程的自学检测” （⑥错题靠旁白在学案上，只抄题不要做） 2.在爱学平台上，学生提交“获”与“惑” ⑦ ◆奖励标准：完成⑥加3星，全对加5星； ⑦提交获与惑的加4星 哇哦，课前任务已完成！ 哇哦，课前任务已完成！ 自我评价：共加 星 完成项 加星数 完成项 加星数 = 1 \* GB3 ① = 5 \* GB3 ⑤ = 2 \* GB3 ② = 6 \* GB3 ⑥ = 3 \* GB3 ③ = 7 \* GB3 ⑦ = 4 \* GB3 ④ 老师签字： 。