七年级数学下册 9.1.1不等式及其解集教学设计.docVIP

课题：9.1.1 不等式 大河沿子镇第一中学 买里娅·阿布力孜 教学目标 1、感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式的意义，通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地表示到数轴上； 2、经历由具体实例建立不等模型的过程，经历探究不等式解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合思想； 3、通过对不等式、不等式解与解集的探究，引导学生在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论，培养他们的合作交流意识；让学生充分体会到生活中处处有数学，并能将它们应用到生活的各个领域。 教学重点 正确理解不等式、 不等式解与解集的意义，把不等式的解集正确地表示到数轴上。 知识难点 经历由具体实例建立不等模型的过程；经历学习不等式解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合思想。 教学过程（师生活动）设计 设计理念 看一看 多媒体演示： 1、你还记得小孩玩的翘翘板吗？你想过它的工作原理吗？ 2、拔河比赛时力气的大小据定了输赢，这是为什么？ 通过实例创设情境，从“等”过渡到“不等”，培养学生的观察能力，激发他们的学习兴趣． 探究新知 多媒体演示： 一辆匀速行驶的汽车在11：20时距离A地50千米。要在12：00以前驶过A地，车速应该具备什么条件？若设车速为每小时x千米，能用一个式子表示吗？ （一）不等式的概念 在学生充分发表自己意见的基础上，师生共同归纳得出：用“＜”或“＞”表示