平行线的性质与判定的复习.docxVIP

平行线的判定与性质（复习） 上海市傅雷中学 马红萍 【教学目标】： 1.加深认识平行线的判定和性质之间的区别与联系，进一步体会几何说理的过程，叙述方式及表达要求. 2.经历观察、推理、交流的活动，培养学生的探究能力；提高推理能力和有条理表达的能力，发展基础性逻辑思维能力. 3.激发学生的学习积极性，体验数学学习的乐趣. 教学重点、难点：平行线的判定方法与性质的应用 【教学过程】： 一．知识回顾 平行线的判定： 图形 条件 结论 理由 ∠1=∠2 a∥b 同位角相等， 两直线平行. ∠2=∠3 a∥b 内错角相等， 两直线平行. ∠2+∠4=180° a∥b 同旁内角互补，两直线平行. a∥c b∥c a∥b 平行于同一条直线的两直线平行 平行线的性质： 图形 条件 结论 理由 a∥b ∠1=∠2 两直线平行， 同位角相等. a∥b ∠2=∠3 两直线平行, 内错角相等. a∥b ∠2+∠4=180° 两直线平行, 同旁内角互补. 二：基础巩固: （一）如图所示,判断下列推理是否正确,并说明理由. 1．因为∠1=∠4，所以BC∥AD ( × ) 2．因为∠2=∠3，所以AB∥CD ( × ) 3．因为AD∥BC，所以∠BCD＋∠ADC=180° ( √ ) 4．因为∠ABC＋∠C=180°，所以BC∥AD ( ×