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《悲壮的一幕》 之一_五年级语文教案_范文先生网 《悲壮的一幕》教学设计之一 佚名 　 　　教学要求： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。自选一段课文背诵。 　　　2、学会本课生字，理解有正字组成的词语。 　　　3、辨析词语“悲壮”和“悲痛”，体会用“悲壮的一幕”为题的精当所在。 　　　4、通过具体的语言材料感知并体会前苏联宇航员科马洛夫把飞行探险的科研成果看得重于生命的崇高精神。 　　教学重点、难点： 　　　　通过具体的语言材料感知并体会前苏联宇航员科马洛夫把飞行探险的科研成果看得重于生命的崇高精神。 　　教具准备： 　　　　挂图、光盘、录音。 　　教学时间：　三课时。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、揭示课题 　　　１、今天将要学习的一篇课文描写了前苏联宇航员科马洛夫面临死亡，镇定自若，向首长报告宇航探险情况，与家人在屏幕中相见诀别，最后视死如归，从容殉难的经过，题目是“悲壮的一幕”。 　　　２、板书课题：19 悲壮的一幕 　　　３、这悲壮的一幕发生在什么时候？这位宇航员是谁？请默读第一自然段回答这个问题。（1967年8月23日，弗拉迪米尔。科马洛夫） 　　　４、过渡：文章写的是怎么一回事？为什么说是“悲壮的一幕”呢？ 　　二、初读课文，理节生字新词 　　　１、自学课文，理解生字新词。 　　　　（１）轻声读课文，画出生自新词。 　　　　　　　一幕