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方程（组）在路程问题中的应用教学设计 课题 路程问题 章节 第8章 学科 数学 年级 七 教学 目标 情感态度和价值观目标 通过列方程组解决实际问题,培养应用数学意识,提高学习数学的趣味性、现实性、科学性. 能力目标 让学生进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程,体会方程(组)是刻画现实世界的有效数学模型,培养学生数学应用能力。 知识目标 1.会用二元一次方程（组）解决行程问题. 2.在列方程组的建模过程中,强化方程的模型思想。 重点 根据复杂行程问题的题意列出方程组。 难点 将实际情景中的数量关系抽取出来，并用方程（组）表示 学法 自主探究，合作交流 教法 多媒体，问题引领，适时启发。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题： 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。 —— 罗巴切夫斯基 利用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤是怎样的? 学生回答问题，体会数学的应用价值。 学生在教师的引导下，能很快回忆相关问题，引发对新问题的思考 讲授新课 例1：从甲地到乙地的路是一段上坡路．如果保持上坡每小时走3千米，下坡每小时走6千米，若从甲地到乙地后立即返回甲地共需3小时，则甲地到乙地的路程是多少千米？ 引表学生画出图形并列式解答：