不等式及其解集教学反思.docxVIP

《9.1.1不等式及其解集》反思稿 巴彦塔拉中学教师：栗秀红 数学是思维的体操，促进学生的思维发展是我们数学课堂教学的灵魂。本节课在教学中重要突出知识之间的内在联系.不等式与方程一样，都是反映客观事物变化规律及其关系的模型.在教学中，类比已经学过的方程知识，引导学生自己去探索、发现，从而得出不等式、不等式的解与解集的意义.现把教学时的所见所想总结了出来，与大家共享。 　　一.教学前反思 课前认真学习了《新课程标准》，认真钻研了教材,理解教材的编排意图,根据以往自已获得的 经验，学生的具体情况，对自己的教案及设计思路进行反思。为了使教案能更符合学生的心理特征，更贴近学生的实际情况，使学生感受到学习数学的乐趣，把“以学生为本”这一新的教学理念渗透于教学的过程中。 　　在教学设计时注意了生活题材，创设的问题情境贴近学生的实际，让学生人人参与，教学中与学生探索各种方法的优点及局限性，并选用其中的一种方法承接到本节课的教学目标中来。问题从开放到归纳，从易到难，从生活到教材，由教师引领到学生自己探索思考，充分感受到生活中数学的趣味和意义，体现了学生学习的自主性和积极性。问题情景的设置符合学生的生活实际，使学生思维不经意中展开，从而让学生感受数学学习的趣味。 　　二.教学过程的反思