提公因式法因式分解（第1课时）.docxVIP

因式分解教学设计： 提公因式法（第1课时） 教学目标： 学习“公因式”和“提公因式法”的意义，并能用提公因式法把多项式进行因式分解。 通过观察、比较、分析，找出各项的公因式，总结出提公因式法的一般步骤和方法，体会因式分解与整式乘法的互逆关系和化归思想。 教学重难点： 重点：如何提取多项式中的公因式以及提公因式法的一般步骤。 难点：体会提公因式法因式分解与乘法分配律的互为逆变形过程。 教学过程： 知识回顾： 因式分解的概念 公约数的概念 如何用字母去表示整式乘法分配律 讨论交流，总结规律： 提公因式法的概念：如果一个多项式的各项含有公因式，那么可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式的乘积的形式，这种因式分解的方法叫做提公因式法。 公因式：我们把多项式中各项都含有的相同因式，叫做这个多项式各项的公因式。（注：①公因式可以是单项式，也可以是多项式，还可以是多项式幂的形式；②一个多项式中的公因式由两部分组成：系数部分和字母部分。） 3、提公因式法的依据是乘法分配律，它的实质是单项式乘多项式时乘法分配律的逆用，即： 乘法分配律 m(a+b+c) ma+mb+mc 提公因式法 例题讲解： 1、例1：把下列各式因式分解： (1)3x+x3 (2)7x3 (3)8a3b2-12ab3c+ab 解：(1)3x+x3=x·3+x·x2=x(3+ (2)7x3-21x2=7x2·x-7 (3)8a3b2-12ab3c+ab=ab·8a2b-ab· (4)-24x3+12x2-28x=-(24x3-12x 2、提示：当多项式的第一项的系数是负数时，通常先提出“—”号，使括号内的 第一项的系数成为正数。在提出“—”号时，多项式的各项都要变号。 巩固训练： 指导学生完成P96 提公因式法的一般步骤有那些？ 如何提取多项式中各项的公因式？ 讨论总结： 提公因式法分解因式一般要 经过两个步骤：（1）确定公因式，可按照确定公因式的办法，先确定系数，再确定字母；（2）提公因式并确定另一个因式，可用原多项式除以公因式，所得的商即是提公因式后剩下的另一个因式。 提取多项式中各项的公因式时，系数取各项系数的最大公约数；字母是各项所有字母的最低次幂的积。 作业布置： 把下列各式因式分解： (1)ma+mb (2)5y (3)6x-9xy (4) (5)4m3-6m2 (7)- a2+ab-ac 2、（1）利用因式分解进行计算： （2）求xz-yz的值，其中x=17.8,y=28.8,z=7 （3）已知ab=7,a+b=6，求多项式a2