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初中音乐节奏游戏教案 教学内容：感受X—、X、XX、XXXX节奏。 教学目的： 1·知识目标：认识X—、X、XX、XXXX节奏，用游戏的方法让学生感受这些节奏以及他们的组合。了解节奏与生活的关系，拓宽学生音乐文化视野。 2·技能目标：能根据游动物园来这一游戏来创编并表现节奏，培养学生大胆想象，大胆表现，大胆创新的能力。 3·情感目标：培养学生互帮互助，勇于创新的精神，在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。 教学用具：钢琴、节奏卡、动物头饰及人物头饰 教学过程： 师：同学们，今天的天气冷吗？那好，今天老师就带大家暖和暖和身体好吗？请同学们根据老师走路和跑步的动作，做出并读出：走 走 走 走 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑，还要根据老师走路和跑步的动作，读出：X X X X XX XX XX、XX 一、 走向动物园 师：好，同学们，我们已经到啦，你们现在门口等一等，老师去和卖票的老奶奶谈谈门票的价钱。 师：好啦！老奶奶说呀，你们都是很聪明的学生，暂时不要门 票钱，但她有几个问题自己老师弄不明白，要大家帮忙解决，如果解决好啦，就不要门票钱。我想，我们的学生都是不错的，都是有爱心的，所以就答应了她。 师：我们进去吧！ 师：X X X X XX XX XX XX节奏，学生按照老师鼓掌的节奏，在原位做走和跑的动作。接着学生听着老师的琴声，边走边跑。 1=C2\4 113| 115| 113| 115|| 1||| 113| 115| 113| 115|| 1|| 1|| 二、 到了动物园 下面我们看到的是一只小鸟，你可别小看它，它可是鸟中的珍惜动物学生根据老奶奶的题目做题。 学习节奏。通过模仿各种动物的叫声，联系各种节奏： 1·小鸟：X X X X X X X X X X X X X X 叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳、 1） 请你模仿出这种小鸟的叫声。 2） 你能用该小鸟的叫声与我们所学过的那种节奏结合？ 3） 你能用这种节奏说一个成语吗？ 4） 你能将这种节奏敲打出来并教会你的至少一个好朋友 吗？ 2·青蛙：X X X X X X X X 呱呱呱呱呱呱呱呱 请你模仿出青蛙的叫声。你能用青蛙的叫声与我们所学过的那种节奏结合？ 3·山羊：X X X X 4·狮子：X— X— 5·看老虎表演。 老师带领学生往前走，并来到老虎生活的家园。看老虎表演节奏。 X X | X XX | X—| X XX | XXXX X | XXXX X| 提问：你们能不能帮它们交换以下位置，让节奏发生变化并向全班同学拍打节奏。 6·猜一猜 听着音乐来到了“飞禽馆”，并通过猜谜语、听句子摆节奏的游戏来巩固对节奏的记忆。 2\4 X X | XX X | XX XX | X— | XXXX X | 身穿小黑袄，尾巴像剪刀。叽叽喳喳叫， XXXX X | XX XX | X— || 叽叽喳喳叫，早早把春报。 7·从“飞禽馆”出来，老师宣布同学们可以分散到动物园各处走走看看，并把自己所喜欢的动物用一句话告诉大家，这句话要求用“XX X | XX X |”节奏。 如：X X X | X X X| 花孔雀，真美丽。 五、同学们今天玩得高兴吗？让我们排着整齐的队伍“走走跑跑”回学校。 《哦，林中那间小屋》 教学目的： 1、 通过歌曲《哦，林中那间小屋》的教学，培养学生的环境保护意识，及对平凡而又高尚的造绿者的崇敬之情。 2、 感受节奏重复和音程紧缩手法在这首歌曲中的运用。 3、 学习用连贯圆润的声音演唱歌曲。 4、 结合歌曲学习音符、附点音符。 教学重点、难点： 1、 学会演唱歌曲，用连贯流畅的声音来表达。 2、 结合歌曲学习音符、附点音符且掌握。 教具：钢琴、多媒体 教学过程： 一、组织上课二、发声练习 指导学生能正确的做发声练习。 喉咙打开，气息下沉，找到头部共鸣。 三、音乐知识 一） 音符的形状和各部分名字。 二） 音符的名称、形状与时值比例 全音符4拍 二分音符2拍 四分音符1拍 八分音符1/2拍