《春的消息》的教案.doc

《春的消息》的教案_三年级语文教案_范文先生网 　　《春的消息》的教案 　　教学目标： 　　知识、技能目标： 　　1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。 　　2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 　　过程、方法目标： 　　1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 　　2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 　　情感态度、价值观目标： 　　通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 　　教学重点：有感情朗读、背诵课文 　　教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 　　教学准备： 　　学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。 　　教师准备：多媒体课件。 　　教学过程： 　　教学预设 　　随堂反馈（学生学习效果） 　　教学过程： 　　一、导入 　　1．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。 　　2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？ 　　(指名说) 　　3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。 　　二、初读课文 　　1．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。 　　三、再读课文，品悟诗情。 　　1．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？ 　　2．学生自读 　　3．全班交流 　　理解诗意并指导朗读 　　4．师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了。从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！ 　　（学生配乐齐读） 　　四、拓展积累 　　1．师：你们精彩的朗读仿佛把我带进了春天绚丽多彩的画卷中了。当然，也要谢谢春姑娘给我们带来了这么多春的消息。关于春的消息还有很多，只要你做一个细心观察的孩子，一定会发现的更多。现在，就请把你知道的春的消息写在你的采密集中，可以画一画，也可以写一写，开始吧！ 　　2．展示 　　《春的消息》? 教学设计 　　教学内容：第1课? 《春的消息》 　　教学目标： 　　知识、技能目标： 　　1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。 　　2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 　　过程、方法目标： 　　1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 　　2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 　　情感态度、价值观目标： 　　通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 　　教学重点：有感情朗读、背诵课文 　　教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 　　教学准备： 　　学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。 　　教师准备：多媒体课件。 　　教学过程： 　　教学预设 　　随堂反馈（学生学习效果） 　　教学过程 　　一、听读激趣 　　1．慢慢地，慢慢地，春的脚步近了，你们听（配上欢快、优美的音乐《春来了》）。让我们来美美地欣赏一下春天的美景吧!（课件展示：春天里树枝泛绿，湖水清澈，小鸭嬉戏等图画） 　　2．你们觉得春天怎么样？来跟春天问个好吧! 　　有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗？那就让我们一起去学习第一课《春的消息》。（板书课题） 　　二、诵读诗歌，了解大意 　　1．学生自由朗读课文，勾画出生宁新词，标出小节，看看能读懂什么。 　　2．检查自读情况： 　　①大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗？能和它们做好朋友吗？出示生字卡片，抽生读生字，注意正音；重点指导：聆、雏、搔；齐读；开火车读。 　　②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗？让我们一起来读读课文吧!谁愿意展示自己读得最熟的小节？ 　　3．再读课文，看看还有哪些不懂的，作上记号。 自由读文 　　学生注意的重点生字：聆、雏、搔 　　学生读词语，了解多音字。（漂：piao漂白。piao漂亮；禁：jin禁不住，jin禁止） 　　学生读文，评议 　　（学生重点评议是否读准字音，不加字，不漏字，不