数学人教版七年级下册列一元一次不等式解决实际问题.docVIP

列一元一次不等式解决实际问题 教学目标 知识与技能：会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决实际问题。 过程与方法：通过观察、实践、讨论等活动，经历从实际中抽象出数学模型的过程，积累利用一元一次不等式解决实际问题的经验，渗透分类讨论思想，感知方程与不等式的内在联系。 情感、态度与价值观：在积极参与数学学习活动的过程中，初步认识一元一次不等式的应用价值，形成实事求是的态度和独立思考的习惯。 重点难点 在实际问题中如何建立不等关系，并根据不等关系列出不等式。 教学设计 复习巩固 解下列不等式： 5x+54＜x-1 ②2（1一3x） 3x＋20 ③2（一3＋x）＜ 3（x＋2） ④ (x＋5)3(x－5)－6 先让学生板演、练习，然后师生共同点评、订正，指出解题中应注意的地方，复习一元一次不等式的解法． 提出问题 例1 去年某市空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数（365）之比达到60％．如果明年（365天）这样的比值要超过70％，那么,明年空气质量良好（二级以上）的天数比去年至少要增加多少天？ 思考解决 1、去年某市空气质量良好的天数是多少？ 2、用x表示明年增加的空气质量良好的天数，则明年空气质量良好的天数是多少？ 3、与x有关的哪个式子的值应超过70％？这个式子表示什么？ 4、怎样解不等式 在学生讨论后，教师做解题过程示范． 5、比较解这个不等