数学人教版七年级下册平方根与立方根的复习.docVIP

教学设计 基本信息 名称 三角形的边 执教者 邹艳冬 课时 一课时 所属教材目录 11.1.1 教材分析 三角形作为简单的图形，是构成多边形知识体系的基础，在解决实际问题中有着广泛的应用。本节内容是让学生结合具体的实例，进一步认识三角形的概念及基本要素；会用符号、字母表示三角形，并了解按边的相等关系对三角形进行分类；再有还要了解三角行的三边关系。 学情分析 学生对以前图形相关知识的学习已经具备了一定的逻辑思想能力，掌握了一定的操作能力，为本章知识的进一步学习奠定了心理基础三角形是学生生活中最常见的图形，有了相应的表象知识，学生会更乐于去深入的学习，积极地探索。 教学目标 知识与能力目标 结合具体的实例，进一步认识三角形的概念及基本要素； 会用符号、字母表示三角形，并了解按边的相等关系对三角形进行分类； 理解三角形任何两边之和大于第三边与任意两边之差小与第三边的性质。 过程与方法目标 在探究三角形三边关系的过程中，让学生经历观察、实践、推理、交流等活动，培养学生的空间观念和推理能力。 情感态度与价值观目标 在学习过程中，培养学生的学习兴趣和良好的与他人沟通的能力。 教学重难点 重点 三角形的三边关系。 难点 三角形的三边关系的应用。 教学策略与 设计说明 新课引入，先让学生阅读教材第一部分，然后通过回答老师设计的问题：1、什么叫三角形的边、角？2、等腰三角形和等边三角形的区别是什么？