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课堂拾贝 三个条件 分式无意义的条件： 分式有意义的条件: 分式的值为零的条件: 分母等于零 分母不等于零 分子等于零 且分母不等于零 学以致用 1、在下面四个代数式中,分式为( ) A、 B、 C、 xy+x2y D、－ + B 2、当x 时，分式 有意义。 ≠ 3、当x 时，分式 的值为零。 =2 学以致用 B 4、当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（ ） A、 B、 C 、 D、 5、有两块洋葱地，第一块x亩，收洋葱m吨；第二 块y亩，收洋葱n吨。这两块洋葱地平均每亩的洋葱 产量是多少？ 学以致用 6、阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，如果不正确，请加以改正。 当ｘ是什么数时，分式　　　　 的值是零？ 解答过程：由分子 |x| -4=0，得x=±4 所以当x=±4时，分式 的值是零 . 学以致用 7、从”1,2,a,b,c“中选取若干个数或字母，组成两个代数式，其中一个是整式，一个是分式． 8、已知当x=3时，分式 的值为0；当x=1时，分式无意义，试求a，b的值 回味无群 这节课你有什么收获？ 分式的定义：（1）分子分母都是整式 （2）分母中必须含有字母 （3）分母不为零 祝同学们： 天 天 快 乐， 学 业 有 成。 * * * 第五章 分式与分式方程 酒泉市一中 马 红 做一做 （1）长方形的面积为S,长为a,宽应为 . （2）圆柱的体积为v，底面积为S，高为 cm. S a V S （3）一种图书的原价是a元，现降价x元销售， 全部售出后销售额为b元，那么这种图 书一共有 册 做一做 （4）酒泉一中级组织八年学生 m 人，老师 n 人参观博物馆，如果博物馆门票成人价格是5元/人，学生价格是2元/人，平均每人支付 元 现学现用 已知分式 , 解:　　　　　　 对比归纳 还记得这些代数式吗？ 2 2 y xy x + + 3 2 3 y x - 这些代数式与上面的整式相比，有什么不同点？ 现学现用 已知分式 , 解:　　　　　　 课堂拾贝 分式的定义：一般地，用A、B表示两个 整式，A÷B可以表示成 的形式，并 且B中含有字母，那么代数式 叫做分式 ，其中A是分式的分子，B是分式的分母。 特别强调：对于任意一个分式， 分母都不能为零。 现学现用 例1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ 分母中含有字母的是分式 分母中不含字母的是整式 特别的 是常数，不是字母 稳步提升 例2 （1）当a＝1，2，－1时，分别求 分式 的值。 解：当a＝1时， 当a＝2时， 当a＝-1时， 稳步提升 （2）当 a取何值时，分式 有意义 由分母2a-1=0,得 a= 所以，当a≠ 时，分式 有意义 现学现用 例3、根据题目要求确定x的值 (1) 当x 时，分式 无意义 (2) 当x 时，分式 有意义 （3）当x 时，分式 值为零 =-2 ≠2 =1 *