《山水情怀——树木画法》教案.docVIP

《山水情怀——树木画法》教案 盘进秀 一、课题介绍 （1）学情分析： 在我教学过程中经过长期调查，发现大部分初中学生对祖国传统艺术的态度漠然，对中国画的认识更是片面。因为我们的传统绘画对创作者的文化修养要求很高，画面形象的高度概括，省略处理和特有的笔墨技法让很多孩子产生畏难情绪，对于学习中国画有无从下手的感觉。 （2）指导思想和对策： 任何艺术创作都需要建立在情感基础上。真挚的艺术是具有打动人的力量的。正是因为情感的淡漠，正是因为似乎事不关己，我们今天才出现那么多令人担忧的局面。对于平日司空见惯的树木，大部分人是无动于衷的。无论是在生活状态中还是艺术作品中，大部分人对树木的认识都只是一个配角的位置。我希望能通过自己精心的教学设计能让学生认识树木的各种姿态，感受它们给我们带来的种种情感上的愉悦和精神上的启发。进而愿意观察思考和尝试表现。 （3）教学背景和教学方法： 教材内容分析：《山水情怀——树木画法》是云南省地方教材普及版美术八年级的第6课，“画山水必先画树”，树木是中国山水画中一个重要的表现对象。在西双版纳这个植物王国中，树木更是丰富多彩，不同树木的生长规律和特征表现各不相同，让学生熟悉各种树的生长规律和结构特征，尝试各种树的画法，能够为今后的中国画的欣赏和创作奠定良好的基础。 教学方法：欣赏、讲解、示范与练习相结合。 二、教学目标： 情感态度与价值观： 1、初步了解中国传统山水画，感受中国画的笔墨情趣。 2、在体验中树立自信心，加深对祖国传统文化的热爱。 3、激发对自然的关爱。 过程与方法：1、借助树木图片作为导入并引发思考。认识自然界中树木的不同美感。 2、欣赏国画作品，感受中国画的笔墨情趣。 3、学习运用国画中的基础笔法和墨法描绘树木。 知识与技能： 1、能运用国画基础的笔法和墨法完成树木的描绘。 2、提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平，为以后创作山水画打下基础。 （三）教学重点： 1、感受树木所传递出来的美感。 2、树木的结构和中国画表现树木的特有的表现手法。 （四）教学难点： 1、利用中国画的笔墨表现树木的结构。 2、学生在体验中能感受到通过树木的画法来表达人的情感 三、教师准备： 教具： 中国画山水画二至三幅。 2、树木结构图一幅。 3、树枝结构图一幅。 4、树叶结构图一幅。 学具：国画工具——笔、墨、纸、砚。 教学步骤：（一）、情境导入： 1、导语：有一个神奇的地方，那里风光秀美、民风淳朴，素有“动物王国”“植物王国”的美誉，同学们知道这是什么地方吗？她就是我们可爱的家乡——西双版纳！下面，就让老师带大家一起欣赏西双版纳五彩斑斓的山水风光！ 2、幻灯片展示西双版纳迷人的山水美景，以激发学生对家乡、对家乡山水的热爱。（配乐） 3、教师展示绘画作品，让学生初步了解中国传统山水画，感受中国画的笔墨情趣。 3、教师介绍：同学们，你们知道吗？一幅优美的自然画卷需要山水、花草、木树的完美组合，而树木是山水、生命、气象的表征，也是山水画中鲜活灵气之所在。在西双版纳这个植物王国中，树木更是丰富多彩，不同树木的生长规律和特征表现各不相同，前人早就说过，“画山水必先画树”， 今天，老师就教大家学习《树木的画法》！ （二）、欣赏传统名作，感受树木之美。 （配乐、幻灯片展示图片） （三）、欣赏大自然的树木，感受树木的各种形态之美。 （配乐、幻灯片展示图片） （四）、学习树木的画法。 1、导入语：树木画法在中国山水画技法中，占据十分重要的位置。所谓“山藉树为衣，山得草木而华”。一幅山水画中，树木画得好坏，关系到整幅山水画的成败。没有树木出现的山水画极为罕见，有的画家终生以画树木见长，树木画法是山水画的主谋，学画山水也往往从画树入手，下面我们就开始学习树木画法。 2、掌握画树的顺序：先立干，后分枝，最后点叶。 我们主要从三个方面进行学习树木的画法： 树干形态 、树枝形态、树叶形态 3、学习树干的画法。 ⑴了解树干的生长规律：主干粗、枝干细，枝干越分越细。 ⑵教师示范树干的画法——自下而上、自粗而细；枝杈的交叉，繁而有序 ⑶学生临摹树干的画法。 4、学习树枝的画法——“鹿角法”和“蟹爪法”。 ⑴学习树枝的画法——“鹿角法”。 ①幻灯片展示鹿角形的树枝。 ②教师示范画法——枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。 ③学生临摹鹿角形的树枝。 ⑵学习树枝的画法—— “蟹爪法”。 ①幻灯片展示蟹爪形的树枝。 ②教师示范画法——枝条下屈，如蟹爪。 ③学生临摹蟹爪形的树枝。 5、学习树叶的画法——点叶法和夹叶法。 所谓点叶法：是用粗线、细线和干湿浓淡的笔线而成。 所谓夹叶法：是用勾勒线法，没有什么深浅、干湿、浓淡的区分，而是根