第十章_创新理论.pdf

第十章创新理论 学习目标 知识目标： ●了解创新性思维的含义、创新的原则、创新的阻力； ●理解管理创新的概念及含义、管理创新的意义； ●熟知创新性思维的表现形式、创新阻力的克服、创新的过 程； ●掌握创新和维持的关系、管理创新的基本内容。 技能目标： ●能够分析特定组织的创新现状，分析组织内外创新的机会 存在于何处。 ●能够根据所学理论将组织创新的阻力减至最小。 学习内容 • 第一节管理创新概述 • 第二节创新性思维 • 第三节管理创新的阻力与克服 • 第四节管理创新的内容与过程 第一节管理创新概述 一、创新的概念及含义 （一）创新的概念 • 约瑟夫·熊彼特 ：“创新”就是“建立一种新的 生产函数”，是“企业家对生产要素的新组 合”，是指把一种从来没有用过的关于生产要素 和生产条件的“新组合”引入生产体系。 熊彼特提出的创新概念主要包括五种情况： • 引入一种新产品； • 引入一种新的生产方法； • 开辟一个新的市场； • 获得原材料或半成品的一种新的供应来源； • 实现任何一种工业的新的组织。 • 彼得·德鲁克：创新是“使人力和物质资源 拥有更大的物质生产能力的活动” ；“任 何改变现存物质财富创造潜力的方式都 可以称为创新，创新是创造一种资源。” • 从哲学角度来看：创新是人类思维和实 践的一种特殊形式，是人类突破传统、 寻求新的发展时空的存在方式。 • 芮明杰： “管理创新是指创造一种新的更有效 的资源整合范式，这种范式既可以是新的有效 整合资源以达到组织目标和责任的全过程管 理，也可以是新的具体资源整合及目标制定等 方面的细节管理。” • 周三多： “创新首先是一种思想及在这种思想 指导下的实践，是一种原则以及在这种原则指 导下的具体活动，是管理的一种基本职能。即 分析系统运行中的变化，进行局部或全局的调 整，使系统不断呈现新的状态。” （二）创新的含义 依据我国在现实生活中对创新一词的理解 和使用，创新就是创新主体产出比自己以前所 具有的东西好的东西的活动。 其中“比自己以前所具有的东西好”有 三重含义：一是指与自己以前所具有的东西不 同；二是指比原有的东西更能给创新主体带来 更多的物质的或精神的收益；三是指有利于社 会的进步。 • 由此可见，创新的“新” 不要求“首次” （指“首 次”使用，或“首次”产生），只要求其结果 不同于前、并且好于前；创新是一个相对 于创新主体自身的概念，不强调横向的比 较；创新的主体不只是企业，个人也可以 是创新的主体。 二、管理创新的意义 ⒈创新是组织生存和发展的基础 ⒉创新是组织谋取竞争优势的利器 ⒊创新是组织摆脱发展危机的途径 三、创新和维持的关系 • 维持是保证组织活动顺利进行的基本手段，也 是组织中大部分管理人员，特别是中层和基层 的管理人员要花大部分精力从事的工作。 • 任何组织都是存在于特定社会系统中的动态 的、开放的非平衡系统，要与外界不断发生物 质、信息和能量的交换。组织为适应组织内外 变化而进行局部和全局的调整，便是管理的创 新职能。 • 维持与创新对组织的生存与发展都是非 常重要的，它们是相互联系、不可或缺 的。 • 创新是在维持基础上的发展，而维持则 是创新的逻辑延续；维持为创新提供井 然有序的秩序和环境基础，而创新则为 更高层次的维持提供依托和框架；维持 使组织保持稳定性，而创新使组织具有 适应性。 第二节创新性思维 一、创新性思维的含义 创新性思维的本质都在于创新，在于一般人 的意想不到，在于破除形式逻辑的限制，因而 非逻辑思维形式更能突出创新性思维的本质特 征。 所谓创新性思维，是指直接引发出创新性 设想的思维形式，主要是指非逻辑思维。 二、创新性思维的表现形式 （一）理论思维