2018年高中数学第1章立体几何初步1.2.3直线与平面的位置关系讲义14苏教版必修2.pptVIP

直线与平面垂直的性质;一、; ;知识与技能: 掌握直线与直线、直线与平面垂直的定义以及判定定理。培养学生探究性思维方法和转化思想方法。 过程与方法: 学生根据已有的知识和方法，在教师的指导下，自主地完成直线与平面垂直性质定理的探究和证明，体会在立体几何中如何将空间问题转化为平面问题的思想方法，培养严谨的推理思维能力和协作交流、分析归纳等能力。 情感、态度与价值观: 通过以学生为主体，教师为主导的教学方式，使学生在自主探究与合作学习中获得成功体验，增强自信心，提高学习数学的兴趣。同时，从问题的解决过程中认识、体会事物发展、变化的规律。;重点： 直线与平面垂直的性质定理及转化思想的渗透 难点： 直线与平面垂直性质定理的证明。; 充分利用多媒体辅助教学 采用“引导—探究式”的教学方法 遵循“直观感知—操作确认—归纳总结”的认知 规律 师生一起“动”起来，让学生体验成功的感受，发展学生合情推理能力，培养学生质疑思辨精神。; ;;;(二) 线面垂直性质定理的探究;;;;例、如图,已知PA⊥矩形ABCD所在平面,M,N分别是AB,PC的中点. (1)求证:MN⊥CD; (2)若∠PDA=45°,求证:MN⊥平面PCD. ;√;;;;;1．关注学生在探究学习过程中的表现：包括学生的投入程度和思维水平的发展。 2．通