用图象法表示变量间的关系.docVIP

PAGE PAGE 5 3.4. 用图象表示的变量间关系2 棠湖中学实验学校 王陆一 第一部分：教学目标 知识与技能 1.通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图象中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解. 2.给出实际情境，能大致描绘出它的关系图. 过程与方法 1.进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力. 2.用变化的观点去观察和解释身边发生的数学现象. 情感与价值观 1.鼓励学生大胆、合理地解释实际情境，为学习数学树立信心，提高兴趣. 2.发展学生应用数学的意识. 教学重点 1.进一步通过图象获取信息，分析变量之间的关系. 2.用有条理的、合理的语言刻画现实情境. 教学难点 由图象描述变量关系和由实际情境描述大致图象. 第二部分：教学过程 第一环节 情境引入 复习旧知 阳春三月，春光明媚，正是踏青的大好时光。周末，小明和爸爸一起驾车外出春游。 在驾车行驶过程中的变量 ， ， 。 表示变量间的关系的方法有 ， ， 。 通过生活情境引入相关知识的复习，激发学生学习兴趣，梳理相关基础知识（口答，然后根据回答相应追问下列问题：1.表格法的自变量和因变量通常放在表格中什么位置？2.用关系式法时通常将因变量放在左边；3.图象法的自变量和因变量通常放在表格中什么位置？）。 第二环节