多边形内角和效果分析.docVIP

PAGE 2 - 【效果分析】多边形内角和与外角和（1）_数学_初中_林辉_3701030007 效果分析包括两个部分：议课评测教学效果，评测学生的学习效果. 1、议课评测教学效果。 议课评测包括两个阶段：第一阶段观课小组分组交流.各位观课小组的老师围绕主题展开讨论，进行“病理”诊断与分析，找出与主题相关的其他教师的成功做法进行对照，在此基础上开出初步的“处方”.再由各组的召集人写出观课记录，三个小组的观课记录见《观评记录》；第二阶段是小组之间围绕主题展开对话.首先是各组小组长围绕主题作代表性发言.然后是小组之间围绕主题展开形成共识，最后由主持人针对主题作总结性发言，开出相对完整的“处方”，提出更多的教学可能性供参与的教师自主选择. 首先是我针对大家的观课议课内容作出反思，见《课后反思》.其次大家结合各自的教学实践谈存在的问题. （1）开放式的探索过程与教师的引导、点评怎样协调？ （2）合作学习的技术应用中怎样完善任务指导？ 其次是对教学环节中“合作解疑”部分教师介入的时机进行了深入探讨.总的来说，大家倾向于“教师小引导→学生合作大探索→教师启发推进→学生组间合作”的方式. 2、评测学生的学习效果 评测练习统计结果 正确的学生 正确率 第1题 29 90.6% 第2题 26 81.25% 评测练习统计结果的分析 第1题的目的是回顾正多边形的知识，为下节课完成外角和定理