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PAGE 1 借别人的火种煮自己的”肉” 借别人的火种煮自己的”肉” 　　--感于张志勇厅长的”修己悟道” 　　小学数学组? 朱良才 　　今天一早起来就打开山东教师教育网浏览,首先映入眼帘的是张志勇厅长的文章--修己悟道,专心研读其中,句句打动心底. 　　说实在的,我们的远程研修不过只是一种培训形式,关键就要看老师们怎样去对待的问题--是把它当成一种负担还是一种寄托?是把它当成一个”画饼”还是一个平台?是隔靴搔痒还是修己悟道? 　　曾经看过这样一篇高中材料作文素材: 　　有三个人去了苹果园,第一个人买了一些苹果回去卖.第二个人买了些苹果种子回去种.第三个人则把整个苹果园买了下来. 　　第一个只是看到短期利益,第二个考虑了长期利益,但是要付出时间,第三个人不但可以获得收益,且是长期的. 　　由此想到一个人的成长,一个人的成长有多种形式,或为眼前利益而成长,或头脑一热而短期成长,或为理想而奋斗一生,成长一生.前两种成长形式都是被成长,第三种才是真正的成长. 　　我作为研修队伍的一员,深感我们站在了一个幸福的研修平台--”苹果园”,关键看我们经过研修后能带走些什么?--是苹果?是种子?还是果园? 　　就像张厅长说的那样,我们要善于借别人的”火种”,来煮自己的”肉”,而不是不断给别人的火炉添柴,而冷落了自己的”火炉”.我们要善于在研修中不断剖析自己、反思自己、成就自己,进而由现在的”修