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以职业素质养成为核心高职学生思想政治教育探析 摘要高职院校的人才培养开始由能力本位向素质本位 转变，高职学生思想政治教育也应以学生职业素质养成为核 心，不断加强理想信念教育、价值观念教育、职业道德教育 和职业心理教育，要不断拓展高职学生思想政治教育的途 径，充分发挥课堂教学、实践育人、文化育人和服务育人的 载体功能，实现高职学生职业素质提高的目的。 关键词 职业素质养成高职学生思想政治教育 中图分类号：G41文献标识码：A On Vocational Students Ideological and Political Education of Professional Quality Development as the Core Abstract Personnel training of vocational colleges by ability based shift to quality standard , the ideological and political education of vocational high school students should also develop students professional quality as the core, and continue to strengthen the ideals, beliefs, values, education, ethics education and vocational psychology educationto continue to expand the ways of the vocational high school students ideological and political education, give full play to the classroom teaching, the practice of educating people, cultural education and Fuwuyuren carrier function to achieve the purpose of improving the professional quality of the vocational high school students? Key words professional quality development ； vocational college students ； ideological and political education 为适应社会需求，许多高职院校在人才培养过程中逐渐 开始由能力本位向素质本位转变，除了注重对学生专业技能 的培养，更加强调对学生职业道德、责任感、诚信度、职业 个性、人格以及创新等职业素质的培养。而思想政治教育在 调动学生的积极性、主动性、创造性，培养学生综合素质， 为大学生的全面发展创造条件等方面具有不可替代的重要 作用。因此，高职院校应十分重视在学生职业素质养成教育 中渗透思想政治教育的内容，以职业素质养成为核心的高等 职业教育，尤其应加强学生的与职业相关的思想道德素质和 创新素质的教育。 1以职业素质养成为核心明确高职学生思想政治教育 的主要内容 加强理想信念教育。理想信念是大学生的精神动 力和精神支柱，是大学生人生发展方向的航标，对学生的健 康成长成才的作用是至关重要的。但跟随全球化的脚步以及 互联网的日益普及，多元文化观与价值观时刻冲击着高职学 生的思想，一些腐朽恶俗的生活方式也容易对高职学生产生 影响。部分高职学生存在理想目标不清缺乏社会责任感以及 艰苦奋斗精神等问题。高职学生是未来高素质技能人才的主 要来源，且正处在长知识、增才干、养成良好品德和世界观、 人生观成型的重要阶段，决定了对高职学生进行理想信念教 育，帮助他们确立正确的人生航向的极端重要性。 （2）加强价值观念教育。改革开放以来，社会发展加 快，多种经济成分并存，文化的包容性和多样性日益增强， 高职学生的价值取向表现得更加多元化、多维度、多层次立 体化。但由于思维方式的多样性，他们的价值观也往往不可 避免地产生矛盾，从而让他们在面对传统与当今、本土与外 来、正统与非正统、主流与非主流的多元价值观念时，产生 迷惘与困惑的心态，对自身价值观进行怀疑、甚至容易把各 种价值观交叉混淆甚至产生混乱。并且，这种多元化的趋势 容易造成部分高职学生政治信仰不坚定，甚至怀疑和否定社 会主义核心价值观，进而感到前途渺茫，学习积极性不高， 缺乏正确的成才理念。面对这种状况，必须进一步加强对高 职学生的社会主义核心价值观教育，在实践中探索规律并总 结经验，从而达到对高职学生核心价