临沂经济技术开发区三小--磨课-捆绑式评价，促进校本教研实效性.docVIP

PAGE 1 临沂经济技术开发区三小:”磨课”捆绑式评价，促进校本教研实效性 临沂经济技术开发区三小:”磨课”捆绑式评价，促进校本教研实效性 　　临沂经济技术开发区第三实验小学?　　王要法 　　为进一步提高教学常规管理实效性,打造原生态有效课堂,临沂经济技术开发区第三实验小学创新开展了校本教研课堂教学”磨课” 活动--评”“三课”活动,即讲课、说课、听课综合评议活动. 　　学校制定《校本教研一堂课活动安排表》,定年级、定课题、定时间、定地点.每周三、周四下午进行语文、数学教研活动,在教研活动开始之前,同年级同学科几位任课教师统一到教导处现场抓阄,现场决定讲课人、说课人、评课人,然后按照讲课、说课、评课的活动程序进行.学校组织评委、听课教师现场打分,三项活动平均分即为同年级同学科教师的课堂教学评估分. 　　据了解,这种磨课捆绑式评价方式摈弃了原来每人一节课活动中个别老师的应付侥幸心理现象,改变了老师们的课堂教学态度,在同年级同学科几位教师不知道谁讲、谁说、谁评的情况下,每人都做好被抽到讲课的心理准备,每人先根据自己的教案在本班内上课,课后反思成功与不足,针对存在问题,同学科教师再合作交流,坐在一起集体备课,通教案,通课件,从而深入研讨,使课堂教学水平上一台阶.整个教研活动之前的准备,其实就是磨课活动,临沂经济技术开发区三小借助远程研修的磨课方式,帮助教师端正了教学态度,提升了教学