10.2平行线判定{1）.docVIP

PAGE PAGE 3 10.2.平行线的判定（1） 教学目标 经历探索两直线平行条件的过程，理解两直线平行的条件. 重点难点 探索两直线平行的条件是重点，理解“同位角相等,两条直线平行”是难点。 教学过程 一、复习导入. 1、同学们根据前面所学内容，看下图请找出 哪些角是同位角 定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。 平行用符号“//”表示。 图1 记作“AB // CD 判断下列语句是否正确 两条直线不相交,就叫做平行线 与一条直线平行的直线只有一条 平行线的画法 一、放 二、靠 三、移 四、画 二、直线平行的条件 以前我们学过用直尺和三角尺画平行线，如图（课本13面图5.2-5）在三角板移动的过程中，什么没有变？ 三角板经过点P的边与靠在直尺上的边所成的角没有变。 简化图5.2-5，得图3. 图3 ∠1与∠2是三角板经过点P的边与靠在直尺上的边所成的角移动前后的位置，显然∠1与∠2是同位角并且它们相等，由此我们可以知道什么？ 两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行. 简单地说:同位角相等,两条直线平行. 符号语言： ∵∠1=∠2 ∴AB∥CD. 如图（课本14面5.2-7），你能说出木工用图中这种叫做角尺的工具画平行线的道理吗？ 用角尺画平行线，实际上是画出了两个直角，根据“同位角相等,两条直线平行.”，可知这样画出的就是平行线。 如图，（1）如果∠2=∠3，能得出a∥b吗？（2）如果∠2＋∠4＝1800，能得出a∥b吗？ 32ba 3 2 b a c 4 1 （1）∵∠2=∠3（已知）∠3=∠1（对顶角相等） ∴∠1=∠2 (等量代换) ∴a∥b（同位角相等,两条直线平行） 你能用文字语言概括上面的结论吗？ 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行. 简单地说：内错角相等,两直线平行. 符号语言：∵∠2=∠3 ∴a∥b. （2）∵ ∠4+∠2=180°,∠4+∠1=180° （已知） ∴∠2=∠1 （同角的补角相等） ∴a∥b. （同位角相等,两条直线平行） 你能用文字语言概括上面的结论吗？ 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么两条直线平行. 简单地说：同旁内角互补,两直线平行. 符号语言： ∵∠4+∠2=180° ∴ a∥b. 四、课堂练习 五、课堂小结 怎样判断两条直线平行？ 六、作业