广东省九年级语文上册_第五单元 19《范进中举》导练课件 （新版）新人教版.pptVIP

第五单元;名 师 导 学; 2. 背景解读 (1)《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的18世纪中国社会的风俗画。; (2)《范进中举》选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的;一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举后癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建科举毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻揭露了封建社会黑暗的社会现实。;名 师 导 练;【课内精读】 整体感知： 3. 范进是一个热衷科举、追求功名利禄的封建知识分子，为什么当得知真的中举后却又发疯了?范进的发疯说明了当时什么社会现象? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________;_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________;4. 请分析文中其他的人物形象。 (1)胡屠户：________________________________ _________________________________________ (2)张乡绅：________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ (3)众乡邻：________________________________ _________________________________________ _________________________________________;写作手法探究： ◆夸张：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面刻意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。其作用是：深刻、生动地揭示事物的本质，引起读者丰富的想象和强烈共鸣，或加强作者的??种感情，强调语气，烘托气氛，给人以深刻的印象。