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第三课 我们的风采 ----校服的设计 校服展现我们的风采 1. 我们学校不同年级的校服有何不同？（可从颜色设计上分析其含义） 2.为什么我们需要穿校服，你认为穿校服有哪些好处？ 3.你喜欢我们的校服吗？（请说明理由，可提修改意见） 图片欣赏 观察不同年级的学生校服有何不同 二、欣赏学生装： 图片欣赏 休闲装 运动装 礼仪装 职业装 区分以下服装种类： 服装的基本功能： 保护功能 装饰功能 标志功能 三、想一想 假如你是设计师，设计学生装应考虑哪些因素？ 讨论 服装设计的基本原则： 审美性 实用性 ： 服装设计 的三要素 款式 颜色 面料 1.款式： 制服学生装 运动式学生装 学生装款式设计要与学生的身份相适合，体现学生的精神面貌、气质。做到活泼新颖、朴实大方、简洁流畅，按照学生年龄、比例进行设计。 2.颜色： 学生装应以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面积跳跃的颜色，达到沉稳又明快的效果。 练一练 3.面料： 柔软舒适 吸湿透气 耐脏耐磨 易洗易干 五、服装设计效果图： 马克笔画法 彩色铅笔画法 淡彩画法 材料拼贴法 水粉画法 马克笔：易操作、清新细腻 淡彩：透明流畅、水色交融 水粉：细腻写实、装饰性强 拼贴：丰富直观、装饰性强 四、手绘校服设计步骤 六、校服设计手法1：手绘步骤 1 设计 2 着色 3 整理 六、我的服装我做主 作业要求： 请为自己设计一套学生装，表现技法不限。 什么是美？ 判 断 美 不 美？ 男同学留长发，美不美？ 女同学留长指甲，美不美？ 衣着朴素但不整洁，美不美？ 穿拖鞋进教室，美不美？ 穿裙子上体育课，美不美？ 女同学浓妆艳抹，美不美？ 头发整整齐齐，衣服干干净净，美不美？ 运动场上，合身的运动服，美不美？ 美的絮语 美在仪态万方，美在气度不凡，美不光是一种外在服饰美，更是一种文化。 ──列夫·托尔斯泰
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