19.3.4菱形的性质.pptVIP

* 独立自学 引导探究 目标升华 当堂诊学 强化补清 目标引领 * 独立自学 引导探究 目标升华 当堂诊学 强化补清 目标引领 * 独立自学 引导探究 目标升华 当堂诊学 强化补清 目标引领 课题导入 请问：这种四边形是什么特殊的四边形？有什么特点？ 小明将一矩形的纸片对折两次，沿图中虚线剪下，再打开，得到一个四边形. 目标引领 1、理解菱形的概念及与平行四边形之间的关系 2、掌握菱形的性质并会运用其解决简单的问题 1、在平行四边形中，改变边的长度，能否得到一个特殊的平行四边形？ 独立自学 3分钟后比比谁的学习效果好 2.什么样的四边形叫做菱形？ 3、菱形的四条边_________;对角线___________ 平行四边形 菱形 （ ） 平行四边形 菱形 （ ） 一组邻边相等 定义：有一组邻边相等的平行四边形叫菱形 引导探究 性质1：菱形的四条边都相等. 几何语言： 引导探究 性质2：菱形的对角线互相垂直. 几何语言： 你会证明这一结论吗？ 并且每条对角线平分一组对角. 引导探究 两条对角线互相平分 两组对边平行且相等 边 对角线 角 四条边相等 两组对角分别相等 邻角互补 两条对角线互相垂直平分， 并且每一条对角线平分一组对角。 A B C D 菱形ABCD 四边形ABCD A B C D ？ 引导探究 1.已知菱形的周长是12cm，那么它的边长是______. 2.菱形ABCD中∠ABC＝60°，则∠BAC＝_______. 3cm 5° 方法指导：有关菱形问题可转化为直角三角形或等腰三角形的问题来解决 3.如图四边形ABCD和四边形AECF都是菱形，点E、F 在BD上，∠BAD=40°，∠EAF=30°.则： ∠ABD= ，∠BAE= . 70° 60° 引导探究 引导探究 4.已知菱形的两条对角线长分别为 6, 8, 求菱形的面积. a,b 结论：菱形的面积是两条对角线积的一半. 面积：S菱形=底×高=对角线乘积的一半 E 引导探究 变式：已知四边形的对角线互相垂直，且两条对角线长分别为 a,b,求四边形的面积. 结论：对角线互相垂直的四边形 面积都是对角线积的一半. 5.已知如图，菱形ABCD中，E是AB的中点，且DE⊥AB，AB=1。 求（1）∠ABC的度数； （2）对角线AC、BD的长； （3）菱形ABCD的面积。 A B C D E O 引导探究 * 独立自学 引导探究 目标升华 当堂诊学 强化补清 目标引领 * 独立自学 引导探究 目标升华 当堂诊学 强化补清 目标引领 * 独立自学 引导探究 目标升华 当堂诊学 强化补清 目标引领