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家长快线 第五十期 PAGE 10教育格言 要想与孩子的心弦发出共鸣，我们自身需要同孩子的心弦对准音调。—— PAGE 10 亲爱的家长朋友： 大家好！ 苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护孩子的心灵。”可见，教育孩子重要的不是知识和技能的传授，而是爱护、培养健康的心理。何为心理健康？美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出的心理健康的十条标准被公认为是“最经典的标准”：充分的安全感；充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价；生活的目标切合实际；与现实的环境保持接触；能保持人格的完整与和谐；具有从经验中学习的能力；能保持良好的人际关系；适度的情绪表达与控制；在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足；在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性。本期《家长快线》我们就一起来探讨“呵护心灵，关注成长”这一话题。感谢家长朋友一直以来给予我们的支持与关注，也希望您继续向我们推荐家庭教育方面的好文章，或分享自己的育子经验。我们的投稿邮箱是Jwkyxlzx@163.com。感谢大家对本刊一如既往的支持与关注！ 济南外国语学校开元国际分校 观点 父母亲自陪伴，才能养育好孩子 李玫瑾（毕业于中国人民大学，现为 中国人民公安大学教授，研究生导师，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。） 专访嘉宾：李玫瑾中国人民公安大学心理学教授 主持人：范晨雪新东方家庭教育研究中心高级研究员 怎样对孩子做性格培养 主持人：李老师，您在论坛提到，现在很多孩子犯罪或者心理健康问题，都跟他们的养育者是有关的。您觉得什么样的养育者会造成这种结果呢？ 李玫瑾：我研究认为，从社会广泛角度来看，绝大多数是抚养性格培养这一部分存在问题，因为性格在心理学中属于个性部分，个性的问题都是终身的问题。后天性格在早年形成。我常说性格和言语现象非常接近。小孩刚来到世界上并不会说话，但是他在1岁张嘴，3岁什么都 会说了，他说的都是必须的，也就是他听到什么话说什么话。性格跟言语学习完全是同类的，也就是说性格是后天的心理现象，主要表现在与人和社会的发展过程当中的一种固有模式，包括思维模式，这些模式不是先天的，取决于后天人的互动。孩子在18岁之前都是未成年人，未成年意味着心理不成熟。真正培养孩子性格在孩子未成年前可以做，但是这18年的影响并不均等，最最重要的时间是在6岁。 怎么对孩子做性格培养，这是很多家长关注的问题。虽然我们很多家长也能很好地教育孩子，但是那是一代一代传下来的养育方式。我们现在压力比改革开放前大很多。我们以前除了上班，下班后没有什么繁忙事情。现在下班后还有很多事情把我们时间占满了。对孩子某些方面进行培养，比如说第一个问题要在孩子3岁时对孩子说不行，这是很多家长根本没有意识到的。农村地区老人带孩子比较多。老人带往往比较宠溺，这种宠溺早年看不出，你宠他他也不会怎么样，但是当他过了12岁，身高迅速达到成人高度的时候，本来家里面父母和孩子关系很好，上网成瘾，家长就会说你怎么现在不听话了，越长大越不听话，其实家长不明白孩子不是长大不听话，是你前面的性格模式没有建立。这是我比较关注的一个话题。 我还提出心理抚养或者心理养育的理念。孩子不是吃饱喝足就足够了，你在某些方面给他建立一些好的规范，小到家里的规矩，大到社会的法律。社会法律也是规范。我是研究犯罪学问题的，会发现一些极端的表现。我们说的违法犯罪，实际上都有这个问题。分析发现，少年犯罪者家里面，很多人首先经济上并不贫困，第二父母都很爱他，还有爷爷奶奶宠爱。他的问题出在早年被放纵和宠溺。他上学会觉得难度比较大，因为初中的课程作业量比较多了，很多孩子很聪明，他能学，但是他不学。他不学的原因是什么？坐不住，而不是学不了。所以，这个问题上基本上都是性格培养的问题。 而且，这个问题麻烦在哪呢？因为心理发展是顺向的，相当于我们的台阶。很多家长不明白孩子在青春期出现的问题，实际上是孩子6岁之前或12岁前这个期间就形成了，只是积累到第三个阶段才暴露出来。 教育好孩子需要具备的三个条件 主持人：的确现实情况我感受到的也是，好像大家都觉得在6岁之前都是吃饱穿暖，不会关注心理健康，就让他玩，等到有一天十几岁，学习注意力不集中或者什么问题，觉得那个问题那个时候出现，其实并不是那个时候，二十已经积累了很长时间了。那您觉得在这个过程当中家长应该注意孩子哪些表象行为，可能出现哪些苗头需要我们注意？ 李玫瑾：我认为作为一个家长，你要想教育好孩子有这么几个条件。 第一，孩子一定要自己带，在他完全不能独立的情况下你去给他带来快乐，给他带来舒服，当他依赖你的时候你才有教育他的资本。父母要拿出时间自己带孩子，然后在孩子生病的时候你陪伴在他身边，在他晚上睡觉之前你给他讲讲