13.1三角形的变焦关系.1.1三角形中边的关系(公开课).pptVIP

学习目标 ★同一标准，不重不漏 口答： 导学案“知识点一”中的第3个问题。 动手测量探究： 请同学们画一个△ABC，分别量出AB，BC，AC的长，并比较下列各式的大小： AB+BC_____AC AB+ AC _____ BC AC +BC _____ AB 从中你可以猜想结论：__________________________________________。 归纳方法 只要满足“较小的两条线段之和大于最长的线段”即可 阅读与思考 阅读课本68页例题, 思考： （1）例1的第二小题为什么考虑两种情况？ （2）解题中运用了什么数学思想？ 二、交流展示 1、“自主学习”中解决不了的问题。 2、有争议的问题或者提出的新问题。 课本P69页练习1,2,3 * * 古泉初中 刘 长 宏 沪科版八年级（上）数学公开课 1．认识三角形，能用符号语言表示三角形． 2．会把三角形按边分类，感知概念分类的原则. 3．知道三角形三边不等的关系．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法. 回忆、探究三角形的定义 辨一辩：哪些图形是三角形？ 什么样的图形是三角形？ “三要点”： ①三条线段；②首尾依次相接（封闭的）； ③不在同一条直线上。（ ③ 可以不要吗？） 认识三角形 由不在同一直线上的三条线段首尾依次相接所组成的封闭图形叫做三角形 A B C 如图：点A、 B、 C叫做 三角形的 ______. 三角形的边：线段AB、AC、BC c c b b a a ∠ A、 ∠ B、 ∠ C叫做三角形的______. 顶点 线段AB、AC、BC叫做三角形的 ____ . 边 内角 三角形用符号 “Δ”表示，如图顶点是A、B、C的三角形 记作“ΔABC” 读作“三角形ABC” 议一议 ■概念分类的原则是什么? 三角形按边的关系分类 等边三角形 （三边都相等） 等腰三角形 （有两边相等） 不等边三角形 （三边互不相等） 三角形 （按边） 不等边三角形 等腰三角形（等边三角形是等腰三角形的特例） 腰 腰 底边 注意：腰、底边、顶角、底角等是相对于等腰三角形来说的， 一般的三角形则不存在这些概念。 等腰三角形各部分的名称 顶角 底角 底角 一天，小丑鱼和它的朋友在海里A处游玩，碰到了凶恶的鲨鱼，小丑 鱼和它的朋友为了逃到安全地带B处，有两条路可以选择，你猜它们将选择哪条路？ 安全的家 ① ② A B C 议一议 理论验证: AC+CBAB “两点之间的所有连线中，线段最短” 2、 三角形中任何两边的差小于第三边 1、 三角形中任何两边的和大于第三边 三角形的三边关系： 即 AB+BCAC AB+ACBC AC+BCAB ①下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ （1）3，4，8； （2）5，6，11； （3）5，6，7 ② 如果三角形的两边长分别是3和5，那么第三边长可能是（ ） A、1 B、9 C、3 D、10 对应练习： C 判断三条线段能否构成一个三角形的方法 ？ 1、一个等腰三角形的两边长分别是2和5，则它的周长是（ ） A、7 B、9 C、12 D、9或12 2、若三角形的周长是60cm，且三条边的比为3：4：5，则三边长 分别为 3、已知线段3cm,5cm,xcm,x为偶数，以3，5，x为边能组成______ 个三角形. 4、有四根木条，长度分别是12cm、10cm、8cm、4cm，选其中三根组成三角形，能组成三角形的个数是______个。 反馈检测： C 15cm 20cm 25cm 2 3 课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？（回味目标）