14.2.1全等三角形判定（一）.2.1三角形全等的判定(第1课时).pptVIP

来安第五中学 唐耀武 1、全等三角形的定义？ 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形 2、全等三角形的性质？ A B C A B C ∠A=∠A ∠B=∠B ∠C=∠C AB=AB BC=BC AC=AC 全等三角形对应边相等，对应角相等 因铺设电线的需要，要在池塘两侧A、B处各埋设一根电线杆（如图），因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够长的米尺。请你设计一种方案，粗略测出A、B两杆之间的距离。。 问题引入 我们知道全等三角形对应边相等，那么我们能不能构造两个全等三角形从而把AB转化成另一条可以直接测量的线段，但是满足什么条件的两个三角形才是全等的呢？这就是今天我们将要学习的内容。 做一做：分小组画△ABC,使AB=10cm，AC=12cm。 画法： 2.在射线AM上截取AB= 10cm 3.在射线AN上截取AC=12cm 这样画出来的三角形与其他小组所画的三角形进行比较，它们互相重合吗？ 若再加一个条件，使∠A=60°，画出△ABC 1.画∠MAN= 60° 4.连接BC ∴△ABC就是所求作的三角形 把你们所画的三角形剪下来与其他小组所画的三角形进行比较，它们能互相重合吗？ 探究1 问：如图△ABC和△ DEF 中， AB=DE=3 ㎝，∠ B=∠ E=30°， BC=EF=5 ㎝ 则它们能完全重合吗？即△ABC≌△ DEF 吗？ 3㎝ 5㎝ 300 A B C 3㎝ 5㎝ 300 D E F 问：如图△ABC和△ DEF 中， AB=DE=3 ㎝，∠ B=∠ E=30°， BC=EF=5 ㎝ 则它们能完全重合吗？即△ABC≌△ DEF 吗？ 3㎝ 5㎝ 300 A B C 3㎝ 5㎝ 300 D E F 归纳总结：三角形全等判定方法1 用符号语言表达为： 在△ABC与△DEF中 AB=DE ∠B=∠E BC=EF ∴△ABC≌△DEF（SAS） A B C D E F 两边及它们的夹角对应相等的两个三角形全等。简写成“边角边”或“SAS” 注意：全等三角形书写时对应顶点位置要一致 用符号语言表示图中的全等三角形 A B C 40° 40° D E F △ABC≌△EFD 在△ABC与△EFD中 AB=EF ∠A=∠E AC=ED (SAS) 已知：如图，AD∥BC，AD=CB 求证： △ADC≌△CBA 分析：观察图形，结合已知条件，知， AD=CB，AC=CA，但没有给出两组对应边的夹角（∠1，∠2）相等。 AD=CB（已知） ∠1=∠2（已证） AC=CA （公共边） ∴△ADC≌△CBA（SAS） 证明：∵AD∥BC ∴∠1=∠2（两直线平行，内错角相等） 在△DAC和△BCA中 D C 1 A B 2 B 例1 所以，应设法先证明∠1=∠2， 才能使全等条件充足。 例2 已知如图，AB∥DE，AB=DE，BE=CF求证： （1）BC=EF （2）△ABC≌△DEF （3）AC∥DF 证明： （2）∵ AB∥DE ∴ ∠ABC=∠DEF （1）∵ BE=CF ∴ BE+EC=CF+EC ∴ BC=EF 在△ABC与△DEF中 AB=DE （已知） ∠ABC=∠DEF BC=EF (已证) ∴ △ABC≌△DEF(SAS) (3)∵ △ABC≌△DEF(已证) ∴ ∠ACB=∠DFE ∴ AC∥DF 如图，已知AB=AD，AC=AE，∠BAD=∠CAE，求证：△BAC≌△DAE 活学活用 因铺设电线的需要，要在池塘两侧A、B处各埋设一根电线杆（如图），因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够长的米尺。请你设计一种方案，粗略测出A、B两杆之间的距离。。 问题回顾 设计方案：先在池塘旁取一个能直接到达A和B处的点C，连结AC并延长至D点，使AC=DC，连结BC并延长至E点，使BC=EC，连结DE，用米尺测出DE的长，这个长度就等于A，B两点的距离。你能说出其中的理由吗？ AC=DC? ∠ACB=∠DCE BC=EC ∴△ACB≌△DCE ∴AB=DE 在△ACB和△DCE中 1. 作图：已知两边及其夹角作一个三角形。 2.三角形全等的条件：两边及它们的夹角对应相等的两个三角形全等。(简写：边角边或SAS) 3.会利用边角边方法判定两个三角形全等及由全等而得到的边相等或角相等。 课堂小结： 作 业 必做：习题14.2 第2、3题 选做：习题14.2 第4题 本课完 谢谢！