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;导入新课;讲授新课;泰戈尔（印 度）
;; 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。;美读悟情;☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻
嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“
你这坏孩子”？）
;;;3.作者为什么把孩子想象为金色花？;仿写延情;请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。
如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！ ;《荷叶·母亲》; 我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的《荷叶 母亲》，感悟她所受到的泰戈尔的影响。 ;冰心 (1900－1999);花瑞：
菡萏：
适意：
攲斜：
遮拦：
荫蔽：
徘徊：
;课文的重点是写红莲。文章三次写看到红莲,当时的环境是怎样的? 红莲的形态如何呢? 作者的心境又是怎样的?;红莲;从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?;作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里?;母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ;作者是怎样托物寄情，以花喻人的？; 以寸草之心报三春之晖！;吐露心声：这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱。
;体验拓展
1.母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我
干枯的心灵？
2.???亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁
壮成长？
3.母亲是伞，我是伞下的孩子…….
4.母亲是灯塔，我是夜航的船儿…….
5.母亲是挺拔的树，我是树上的果儿…….
;1.搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。
2.探究两首诗的异同点。
3.选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。
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