目的不同性骚扰防治法性别工作平等法性别平等教育法.PPTVIP

性騷擾防治宣導-是愛?還是礙? 102學年度新進人員研習性別平等教育宣導 學務處 身心健康促進組 位 置：聖母樓1樓(S113) 校內分機：6514-6517 什麼算是性騷擾…? 性騷擾的程度 性別騷擾 性挑逗 性賄賂 性要脅 性攻擊 性騷擾的類別 性別騷擾(gender harassment)：包括一切強化「女性是次等性別」的歧視語言行為，包括各種帶有性涵意、性別歧視或偏見的言論，以及悔辱、貶抑或敵視女性或同性戀的言辭或態度。 例如 : 公然對女性評頭論足、過度強調女性性徵或性吸引力、過度強調性別刻板印象並貶損之。 性騷擾的類別 性挑逗(seductive behavior) : 包括一切不受歡迎、不合宜或是帶有攻擊性的口頭或肢體上吃豆腐行為。 例如 : 講黃色笑話、掀裙子、撫摸女性胸部或私處。 性騷擾的類別 性賄賂(sexual coercion) : 以同意性服務作為交換利益的手段。 例如 : 男性上司(教師)以要求約會或佔性便宜作為允諾加薪、升遷、加分或及格的條件。 性騷擾的類別 性要脅(sexual coercion) : 以威脅或霸王硬上弓的手段強迫性行為或性服務。如 : 在對方不願意的強況下強吻或強行性行為。 這不僅適用於校園或工作場合中的脅迫行為，也包括約會或夫妻關係中，在對方不願意的情形下強吻、強留或強行發生的性行為。 性騷擾的類別 性攻擊(sexual assault) : 性侵害以及任何造成肢體傷害的暴力動作。 如 : 毆妻、性虐待。 男女性騷擾大不同 男性 女性 (容許度) 同事在辦公室談論黃色笑話 71.2﹪ 52.8﹪ 在辦公室講自己或別人的性生活 26.6﹪ 14.3﹪ 被詢問性生活 38.7﹪ 17.6﹪ 過分暴露或強調性特徵的衣著 35.0﹪ 9.43﹪ 發表性別歧視的言論 17.2﹪ 5.15﹪ 評論或嘲弄別人的身體特徵 13.9﹪ 4.61﹪ 工作場所張貼色情圖片或刊物 20.9﹪ 4.59﹪ 色瞇瞇的盯視 16.2﹪ 2.15﹪ 身體碰觸 27.7﹪ 5.66﹪ 帶有性意味的姿勢 15.1﹪ 1.35﹪ 屢次要求約會 23.6﹪ 3.26﹪ 明示或暗示性要求，並答應 給予好處 4.14﹪ 0.54﹪ 當我遇到性騷擾時… Step 1：冷靜處理，相信自己 性騷擾的認定是在於被害人的感受，而不是加害人的想法。 相信自己的感覺，千萬別自責，若感覺不舒服就構成性騷擾。 緊急通知教官/親友尋求協助：勇敢說出自己被性騷擾，請求支援。 Step 2：表達感受，阻隔機會 表達你的感受：讓加害人知道你對這樣的言行多麼不喜歡、不高興、甚至是生氣的！ 制止他的行為：請他不要再這樣。 移動自己的身體：破壞加害人可能繼續對你性騷擾的機會。 Step 3：保留證據，以備所需 保留證據：把事情發生的經過具體詳實記錄下來，或盡量蒐集一些證物。 通知證人：請當時與你接觸的人，為你詳實記載當日的發生經過。 Step 4：勇敢求助，保障權益 勇敢向親友尋求協助：勇敢說出自己被性騷擾，降低心中焦慮不安的感覺。 向輔導單位(本校為全人教育中心諮商輔導組)訴說心中感受，明白不是自己的錯。 向相關單位求助或申請調查處理，保障我的權益。 伸張公平、正義，避免有人再受害。 法規、權益與申訴管道 性別平等教育相關三法比較 性別平等教育相關三法比較 申訴窗口 教職員工間的性騷擾，本校申訴窗口為人事室，再經由性平會調查受理 若一方為學生，本校申訴窗口為學務處生輔組，再經由性平會調查受理 若在此過程中感到任何不舒服及心理困擾，歡迎至身心健康促進組(諮商輔導S113)尋求協助。 杜絕職場性騷擾， 快樂工作沒煩惱! * 輕 重 公共場所 職場 校園 場所不同 雙方不存在特定關係之ㄧ般民眾為對象 雙方為僱傭或同事關係，或公務人員對洽公民眾 以ㄧ方當事人是學生為保障對象(另ㄧ方則可能包括學校校長、教師、職員、工友或學生) 人員不同 保障人身安全為目的 保障工作權為目的 保障學生受教權為目的 目的不同 性騷擾防治法 性別工作平等法 性別平等教育法 加害人 學生