1.2数轴、相反数和绝对值（复习课）.pptVIP

2. 如图，是一个正方体纸盒的展开图， 请把－1、1、2、－2、3、－3分别填入六个正方形，使得按虚线折成的正方体后，对面上的两个数互为相反数． 二、相反数 1. 相反数的理解 相反数的代数意义： 只有符号不同的两个数; 相反数的几何意义： 在数轴上的原点两侧，且到原点的距离相等的两个数互为相反数． 二、相反数 学校位于数轴的原点处，小光、小明、小亮家分别位于点A，B，C处，单位长度表示1km，小光、小明、小亮的家分别距学校多远？ 小光家到学校4km远. 小明家到学校2km远. 小亮家到学校2km远. 在数轴上，表示一个数的点与原点的距离叫作这个数的绝对值. 三、绝对值 0 3 一个数a的绝对值就是数轴上表示这个数的点与原点之间的距离. -1 -2 -3 -4 1 2 B A │－4│＝4 │2│＝2 三、绝对值： 小亮家离原点2个单位长度: │2│＝2 那么小光家离原点的距离呢? 如果一个数为-4,则它的绝对值呢? 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系? 0 -4 -3 -2 -1 3 2 1 原点 -3到原点的距离是3 +3到原点的距离是3 互为相反数的两个数的绝对值相等. 三、绝对值 1.表示+7的点与原点的距离是　　，即+7的绝值是　　,记作　　 ； 2.表示2.8的点与原点的距离是　　，即2.8的绝对值是　　 ,记作　　 ； 3.表示0的点与原点的距离是　 　，即0的绝对值是　 　,记作　　 ； 4. 表示-5的点与原点的距离是　　，即-5的绝对值是　 　,记作　　 ； 7 7 2.8 2.8 0 0 5 5 三、绝对值 5.计算：│－32︱= ，│+0.25│= ； 6.用、、=号填空: │-0.05│ 0；│-3│ 0；│0.8│ │-0.8│ 7.判断（对的打“√”，错的打“×”）： （1）一个有理数的绝对值一定是正数。 ( ) （2）－1.40，则│－1.4│0。 ( ) （3） │－32︱的相反数是32 ( ) 　　　 8.绝对值小于5的整数有___ 个,分别是 _____________________________. 9 4,3,2,1,0,-1,-2,-3,-4 32 0.25 = × × × 三、绝对值 一个正数的绝对值是它本身； 一个负数的绝对值是它的相反数； 零的绝对值是零. 任一有理数的绝对值是一个非负数 一个数的绝对值与这个数有什么关系? 三、绝对值 | 5 - 1 | = （ ） 4 1 + | - 5 | =（ ） 6 | 5 | - | - 3 | =（ ） | - 1 | + | - 2 | =（ ） 2 3 | +3 | - | - 3 | =（ ） 0 | +3 | = | - 3 | = 3 填一填 三、绝对值 * * * * * * * * * * * * * * * 1.2 （复习课） O 1 2 3 4 5 6 -1 -2 -4 -3 -5 -6 ? O 像这样规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。（数轴三要素） 如图,数轴上点A,B,C,D分别表示什么数？ O 1 2 3 4 5 6 -1 -2 -4 -3 -5 -6 ? B ? A ? C ? D 点A表示 ?5，点B表示 ?1，点C表示 0，点D表示3.5。 一、数轴 正方向 数轴的三要素 单位长度 原点 数轴的引入，使我们能用直观图形来理解数的有关概念，这就是“数”与“形”的结合，数形结合是一种重要的方法，我们应注意掌握。 一、数轴 1、是数轴的打“√”，不是数轴的打“×”。　? 练一练 一、数轴 2、判断题 （1）直线就是数轴（　 　） （2）数轴是直线（ ） （3）任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示（ ） （4）数轴上到原点距离等于3的点所表示的数是＋3（ ） （5）数轴上原点左边表示的数是负数，右边表示的数是正数，原点表示的数是0．（ ） × × √ √ √ 一、数轴 3、下列命题正确的是（ ） A：数轴上的点都表示整数。 B：数轴上表示5与-5的点分别在原点的 两