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* * 1.3 有理数的大小 安徽省东至县第三中学 檀纲要 复习导入 进入了有理数的世界，我们已经学习了哪些知识？ 一起来回顾一下吧！ 1、任意写出两位正数，在数轴上画出表示它们的点，看看较大的数与较小的数的对应点的位置有何关系？ 2、生活常识告诉我们，1℃与-2℃哪个温度高？-1℃与0℃哪个温度高？这个关系在温度计上表现为怎样的情况？ 即较大的数表示的点在较小的数表示的点的右侧。 即温度高表示的液面在温度低的上面。 生活中的数学 若小文比小强矮8cm，记着：-8cm；小冬比小强矮10cm，记着：-10cm. 小文和小冬比较，结果小文高，所以-8-10。 考试的时候，被老师扣2分比被老师扣5分的分数要高，所以-2-5。 这就说明负数间也是可以比较大小的！ 我们规定铅球的质量超过标准质量的部分记为正，低于标准质量的部分记为负.现有四个铅球的记录分别为-5克，+4克，+2克，-2克。哪个铅球最重，哪个最轻？ 生活中的数学 合肥在某冬日6时，14时，16时，23时的气温分别为-5℃ ，4 ℃ ，2 ℃和-2 ℃.哪个时刻的气温最高，哪个时刻的气温最低？ 上述问题都可以归结为比较有理数“ -5，4，+2，-2 ”的大小. 活动探究1 某地一天中5个不同的时刻的气温分别是 - 2℃, -5℃, 4℃, 0℃,2 ℃. 10 10 5 5 0 0 -5 -5 -10 -10 -5 -2 4 0 单位：℃ (1)请你按照由低到高的顺序把不同时刻的气温排列出来。 -5℃-2℃0℃ 2 ℃ 4℃ 2 (2)观察不同温度在温度计上对应的颜色液面位置有什么关系? 同一温度计上, 不同时刻显示的温度,液面高的总比液面低的表示的温度高. 10 10 5 5 0 0 -5 -5 -10 -10 把有理数 -3、-5、 4、 0、2表示在数轴上，这些数的大小与其在数轴上的点的位置有什么关系？ -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -3 -5 4 0 活动探究2 2 -5℃-3℃0℃ 2 ℃ 4℃ 在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。 正数都大于0，0大于负数,正数大于一切负数。 规律： 知识总结1 活动探究3 1、在数轴上表示下列各对数，并比较它们的大小； ⑴2和7； 　　　 ⑵－6和－1； ⑶－2和－5；　 ⑷－2 和－1.5 2、求上述各对数的绝对值，并比较它们的大小。上面各对数的大小与他们的绝对值的大小有什么关系？ 知识总结2 两个正数大小比较： 两个负数大小比较： 一正一负大小比较： 正数与零大小比较: 负数与零大小比较： 绝对值大的较大 绝对值大的反而小 正数大于负数 正数都大于零 负数都小于零 有理数大小比较法则: 1、在数轴上表示的两个数，右边的总比左边的数大。 2、正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数。 3、两个正数比较大小，绝对值大的数较大；两个负 数比较大小，绝对值大的数反而小。 知识整理 例 比较下列每对数的大小，并说明理由: （1）1与-10； （2）-0.001与0 （3） 解： （1） 1＞-10 （2）-0.001＜0 （3）因为 （两个负数比较大小，绝对值大的数反而小） 所以 （正数大于一切负数） （负数都小于零） 且 小试牛刀 1、（抢答）用“＞”或“＜”号填空: （1）-6____-4 (3) 0_____-9 (4) ( 5 ) ( 2 ) （6）-0.01___ 0.001 2、把下面各组数表示在数轴上，并按从小到大的顺序用“ ”好号连接： ⑴－7，－3，－1； ⑵ 5，0，－4　　，－2， 3、比较下面各对数的大小，并说明理由： ⑴　　与　　； ⑵－3 与 +1； ⑶ －1 与 0； ⑷ －　与 － 4、利用数轴求出大于－ 3.2并且小于3.2的整数。 小试牛刀