11.1 平面内点的坐标（第3课时).1 平面内点的坐标（第3课时）-课件.pptVIP

11.1 平面直角坐标系（第3课时） ： 知识目标 11．通过点的坐标，能够在平面直角坐标系中画出图形； 2．结合点的坐标，会计算一些与图形有关的量，初步了解数形结合的思想。 学习重点： 根据给出的坐标，会准确找到点，能够准确的连接构成正确的图形 问题1 （1）什么是平面直角坐标系？什么是横轴，纵轴，坐标原点？坐标平面被两条坐标轴分成了哪些象限？ （2）平面直角坐标系内点与坐标之间有什么关系？ 复习旧知 例题 1.在平面直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内 的点用线段依次连接起来得到一个封闭图形，说说得到的 是什么图形，并计算他们的面积。 1）A(5,1),B(2,1),C(2,-3) 2）A(-1,2),B(-2,-1), C(2,-1),D(3,2) x y -2 -1 1 2 3 4 5 A B C 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 解：1）得到的是一个直角三角形，如图所示，它的面积是0.5×3×4=6 例题 1.在平面直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的点用线段依次连接起来得到一个封闭图形，说说得到的是什么图形，并计算他们的面积。 （1）A(5,1),B(2,1),C(2,-3) (2）A(-1,2),B(-2,-1),C(2,-1),D(3,2) x y -2 -1 1 2 3 4 5 例题讲解 A B C 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 解:(2)得到的是一个平行四边形，如图所示，它的面积是4×3=12. D 探究拓展: 图中星形是由哪些点按顺序用线段连成的？说出这些点的坐标 X y 6 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 探究拓展 问题4　探究：例2，如图11-8，正方形ABCD的边长为4，请建立一个平面直角坐标系，并写出正方形的四个顶点A,B,C,D在这个平面直角坐标系中的坐标。 y x O D C A B 解：如图11-9，以顶点A为原点，AB所在直线为x轴，AD所在直线为y轴建立平面直角坐标系。 此时，正方形的四个顶点A,B,C,D的坐标分别为： A(0,0), B(4,0)， C（4，4）， D（0，4） 5 4 3 2 1 0 -1 1 2 3 4 5 探究拓展 　探究：例2，如图11-8，正方形ABCD的边长为4，还有其他的方法建立平面直角坐标系吗？试试看并此时正方形的四个顶点A,B,C,D在这个平面直角坐标系中的坐标。 y x O D A B C 解：如图11-9，以顶点A为原点，AB所在直线为x轴，AD垂直平分线所在直线为y轴建立平面直角坐标系。 此时，正方形的四个顶点A,B,C,D的坐标分别为： A(-2,0), B(2,0)， C（2，4）， D（-2，4） 5 4 3 2 1 0 -1 1 2 3 4 问题4 追问　由上得知，建立的平面直角坐标系不同，则各点的坐标也不同．你认为怎样建立直角坐标系才比较适当？ 探究拓展 平面直角坐标系建立得适当，可以容易确定图形上的点，例如以正方形的两条边所在的直线为坐标轴，建立平面直角坐标系．又如按图建立平面直角坐标系．建立不同的平面直角坐标系，同一个点就会有不同的坐标，但正方形的形状和性质不会改变． y x O D C A B 5 4 3 2 1 0 -1 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x y -2 -1 1 2 3 4 5 A B C 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 D 巩固练习 如图，(1)在平面直角坐标系中描出下列各点：A(2,0),B(1,3),C(-2,-2),D(1,-2) (2) 按秩序A、B、C、D、A将所描出的点用线段连接起来，看看得到的是上面图形 （3）计算所得图形的面积。 解：（1） （2）四边形 （3）连接BD, 则S四边形ABCD=S△BCD+S△ABD= 10 假如你想让你的同学在不看图的情况下，准确地画出如图10所示的小船的图案，你怎样来描述它？ F A B C D E G H X y 答：在平面直角坐标系内描出下列各点，并依秩序A-B-C-D-E-F-G-H-A将所描出的点用线段