4、1几何图形的初步认识.1.1几何图形》.pptVIP

2. 写出下列立体图形的名称 圆柱 三棱锥 三棱柱 圆锥 找出教室中立体图形的实物,并说出它们的名称 ． ． 想一想 　　如果拼两个这样的三角形（等边三角形）至少需要几条线段？ 四个呢？ 为了放飞同学们的创作思维,下面请各位同学用你智 慧的大脑和灵巧的双手以两个圆.两个三角形.两条线段为构件，构思一个独特且具有意义的图形，并用一句简短的个性的话介绍你的创意!! 发挥你的聪明才智： 好朋友 吊环 落日余晖 眼镜 两盏电灯照我心 笑脸 同学们,看看我设计得怎么样? 通过本节课的学习，你有哪些收获呢？ 1、体由面组成，面与面相交成线，线与线 相交成点。 2、 点动成线，线动成面，面动成体。 3、 几何图形是由点、线、面、体组成的。其中点是最基本的图形。 柱体 锥体 圆柱 棱柱 圆锥 棱锥 4几何图形 平面图形 立体图形 球体 作业设置： 1、必做题： （1）、课本129页 习题第1、2题 （2）、课本131页 数学活动 （3）、预习课本128页的内容 2、选做题： （1）、剪几个几何图形 （2）、上网查找一些几何图片资料与同学分享 3、课外活动 制作正多面体 再见 给我最大快乐的， 不是已懂的知识， 而是不断的学习. ----高斯 * * * * * 初中数学资源网 收集整理 * 初中数学资源网 收集整理 * 初中数学资源网 收集整理 * 火 箭 国家体育馆—中国 泰姬陵—印度 圆形斗兽场—意大利 上海东方明珠 天坛祈年殿—中国 金字塔—埃及 白宫—美国 地球—我们的家 亲爱的同学们: 4.1图形的初步认识 武 桥初 中朱珍前 邮箱：2405671987@ 学 习 目 标 1、通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的实物为原型的几何图形，能从具体的事物中抽象出几何图形。 2、认识一些简单的几何体，能识别这些几何体，能粗略描出几何体的特点，以及点、线、面、体之间的关系。 圆锥 球体 圆柱 长方体 正方体 三棱柱 三角形 六棱柱 圆 四棱锥 观察下列实物，从整体上看它们的形状是什么？ 探究1： 我们周围的物体，多姿多彩，如果只研究它们的形状和大小，而不涉及它们的其他性质，就得到各种几何图形。 面 平面 曲面 长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，简称为体； 包围着体的是面。 长方体、四面体各有几个面？它们是平的还是曲的面？ 包围着圆柱、圆锥、球的面是平的面还是曲的面？ 练一练 长方体、四面体等，围成它们的面都是平面的一部分，这样的几何体都是多面体 圆柱、圆锥、球都是旋转体。围成圆柱、圆锥的面有平的面和曲的面，其中平的面叫底面，曲的面叫侧面。围成球的面是曲的面。 1、面与面相交的地方形成了什么？它们有什么不同吗？ 2、线与线相交之处又得到了什么？ 讨论： 1、面与面相交的地方形成了什么？ 2、线与线相交的地方形成了什么？ 1、面与面相交的地方形成了线；多面体中面与面的交线是直的，它们叫多面体的棱；圆柱、圆锥中侧面与底面的交线是曲线。 2、线与线相交的地方是点。多面体中棱与棱相交的点叫做顶点。 小结：体由面组成，面与面相交成线，线与线 相交成点。 几何图形是由点、线、面、体组成的。其中点是最基本的图形。 点动成线 过 程 体 验 线动成面 过 程 体 验 面动成体 过 程 体 验 做一做：上面的平面图形绕轴旋转一周,可以得到下面的立体图形,把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来. 探究2、 观察下列实物形状，说一说它们能抽象出什么几何图形. 三角形 五边形 圆 这些图形有什么特征呢？ 几何图形中，像直线、角、三角形、圆等，它们上面的各点都在同一个平面内，这样的图形叫平面图形。 长方体 生活中你会常见很多实物，由下列实物 能想象出你熟悉的几何体吗？ 生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？ 长方体 正方体 圆柱体 球体 圆锥 圆锥 球体 圆柱 长方体 正方体 三棱柱 六棱柱 四棱锥 观察下列实物，从整体上看它们的形状是什么？ 探究3： 像长