中学高中语文单元质量评估1课件鲁人教版必修一.ppt

14作者最初对来世的要求是什么？后来为什么又要重新设计自己的“白日梦”？（4分） 答：______________________________________________ __________________________________________________ 【解析】本题主要考查对文章信息的筛选能力。解决此类题的关键是找准信息的筛选区域，本题第一问定位在第2自然段。第二问则定位在第5自然段，成为了两个方面的要求。 参考答案：有刘易斯那样一副身材。因为“我”对“最幸福”有了新的认识。即既有一个健美的躯体，又有一个了悟了人生意义的灵魂，二者缺一不可。 15在约翰逊战胜刘易斯之后，作者是否认定刘易斯就是世界上“最不幸的人”？为什么？（4分） 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 【解析】此题考查对重点词语含义的理解能力，解答时应把词语放置在具体可感的语境中。文章在表述的时候用了“假若”一词，表明不是事实，而只是一种假设。 参考答案：没有认定。因为作者认为刘易斯懂得：每个人都有自己的局限，不可能实现所有的欲望；作者相信刘易斯会走出失败的阴影，不屈地向命运的局限挑战。 16结尾一段深刻地揭示了作者怎样的人生感情？从全文看，它起了什么作用？（4分） 答：______________________________________________ __________________________________________________ 【解析】本题考查概括归纳能力。本文的主旨在通读文章的基础上是不难总结的。在结尾的自然段，其作用通常是卒章显志，或深化主题，升华主旨。 参考答案：灵魂残疾比肢体残疾更可悲，灵魂残疾的人应得到更多同情。从全文看，它使本文的主旨得以升华。 17假如你是一个残疾人，你的梦想是什么样的呢？请以残疾人的心理，写一段关于梦想的话，要求100字左右。（5分） 答：______________________________________________ 【提示】此题为开放题，只要根据残疾人的心理想象合理，表达流畅，言之有理即可。 参考答案：略。 三、语言运用（15分） 18.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按不同的表达目的分别写一个单句。（不能改变意思，可以删改个别词语）（4分） ①国务院决定，今年4月21日为“玉树地震哀悼日”。 ②这是为表达全国人民对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼而设立的。 （1）强调“玉树地震哀悼日”的时间：________________ ___________________________________________________ （2）强调设立“玉树地震哀悼日”的原因：___________ __________________________________________________ 答案：（1）为表达全国人民对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定将“玉树地震哀悼日”定为今年4月21日。 （2）国务院将今年4月21日定为“玉树地震哀悼日”，是为了表达全国人民对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼。 19.电视栏目需要包装，需要宣传。好的宣传语或者说有创意的口号既能展示栏目风采，又能拉近电视栏目与观众的距离，具有亲近感，请参照示例任选下列两个电视栏目为其拟制宣传语。（6分） 示例：“焦点访谈”——用事实说话 （1）“新闻调查”——______________________________ （2）“天气预报”——______________________________ （3）“艺术人生”——______________________________ （4）“生活”——__________________________________ （5）“人与自然”——______________________________ （6）“声音”——__________________________________ 答案：（1）正在发生的历史，新闻背后的新闻 （2）关注天气，关心生活 （3）人生的艺术，艺术的人生 （4）倾心关注生活，真诚服务百姓 （5）讴歌生命，关注环境 （6）放大弱者的声音，传播智者的声音 20.（2010·烟台高一检测）随着网络的普及，出现了许许多多的网络词语，甚至有一些看不懂的符号，有人说这是网络语言，也有人说这是“火星文”。有的同学把这样的语言运用到自己的作文中，引起了大家的议论。请你运用比喻修辞，写几句话规劝这些同学。（不超过60字）（5分） 答：_