立足基础突出重点能力立意注重应用2010数学高考分析与探究.pptVIP

对空间形式的观察、分析、抽象和处理的能力，主要表现为识图、画图和对图形的想象.数学高考对空间想象能力提出了三个方面的要求：能根据条件做出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换，会运用图形形象地揭示问题本质. 例29 （09山东理16） 已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x-4)=-f(x)，且在区间[0，2]上是增函数.若方程f(x)=m(m0)在区间[-8，8]上有四个不同的根x1,x2,x3, x4, 则x1+x2+x3+ x4 = . 由奇函数f(x)满足f(x-4)=-f(x)，可得f(4-x)=f(x)，即 f(2-x)=f(2+x)，且f(8-x)=f(x)，可知函数f(x)的图像关于直线x=2对称，且f(x)为周期T=8的周期函数.又f(x)在区间[0，2]上是增函数，故在区间[-2，0]上也是增函数. 如图，方程 f(x)=m(m0)在区间[-8，8]上的四个不同的根x1,x2,x3, x4, 满足x1+x2=-12，x3+x4=4，故x1+x2+x3+ x4= -8. 例30 （09全国Ⅰ理6）设a,b,c是单位向量，且a·b=0，则(a-c)·(b-c)的最小值为 A.