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《月亮湾》第二课时 之一_二年级语文教案_范文先生网 　　教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　　　 　　2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。 　　教学重点：指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽景色。 　　教学准备：多媒体.课件 　　教学过程： 　　一、复习巩固、导入新课。 　　　　昨天，我们已经初步读了《月亮湾》，通过昨天的学习，你对月亮湾的了解有多少？请大家谈谈看。（板书：美丽） 　　二、利用录像、整体感知。 　　　　月亮湾到底美丽在哪儿呢？想不想去看看？好，让我们跟着一段录像（.课件），由老师做导游带大家到月亮湾去看一看。 　　　　（老师描述：各位小游客，欢迎参观月亮湾，月亮湾是个美丽的村子，在全国都很有名呢！现在请大家跟我到村前去看一看……）怎么样？月亮湾美不美？ 　　三、细读品味、体会美景。 　　　1、找一找课文哪几个自然段写了我们刚才看到的月亮湾的美景？ 　　　　 （第2——3自然段）第二自然段写了哪里的美景？第三自然段呢？ 　　　2、学习第二自然段。 　　　　（1）指名读第二自然段，说说有几句话，每句话都说了什么？ 　　　　（2）自由轻声朗读地二自然段。读后和同桌交流：你最喜欢哪 　　　　（3）一句话？为什么喜欢这句话？（生读交流，师巡视） 　　　　（4）全班交流。（出示第二自然段文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片） 　　　　　第5句： 　　　　　　A、你为什么喜欢这一句？你从哪个词可以看出桃花的多和美？ 　　　　　　B、出示桃花图：你们看，一大片，一大片粉红粉红的桃花，远远望去，像一片_____________________。 　　　　　　C、朝霞你们见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较。 　　　　　　D、时间上再看远一点，到了秋季，这里会是一番怎样的景象？ 　　　　　　E、齐读。 　　　　　第1句：你喜欢这一句里的什么？ 　　　　　　看图感受月牙一样的小河。指名读、齐读。 　　　　　第3句：生谈。师看图引说：清清的河水像镜子一样倒映着__________________。 　　　　　　出示.课件倒影图（春景、秋景）：多清的河水！多美的倒影！这多么像一幅美丽的画卷呀！你们看，一群群鱼儿也被吸引来了。　 　　　　　第2句：谁喜欢读第二句？喜欢读的一起读读看。谁来谈谈你为什么喜欢？（生谈：我好像听到了……好像看到了……） 　　　　　　师：月亮湾依山傍水，这里的山是这样绿，这里的水是这样清，真美呀！谁能把这两句话读得这么美？ 　　　　　　指名读、品读、齐读。 　　　　　第6句：绿油油这个词用得很美！齐读。 　　　　（5）配乐朗读课文第二段。 　　　3、学习第三自然段。 　　　 　村后景色怎样？谁来读一下？ 　　　 　村后有什么？看图。 　　　4、配乐欣赏课文录像。你有什么想法？ 　　　 　齐读最后一个自然段。 　　　　 师介绍：网上资料月亮湾渡假村。 　　四：布置作业。 　　　1、感情地朗读、背诵课文。 　　　2、看图发挥想像，把月亮湾村后的景色用几句话写下来。 《月亮湾》第二课时教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 　　教学要求： 　　　1、理解课文内容，知道燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的方式，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 　　　2、有感情地朗读，练习分角色朗读。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　　　昨天，我们初步学习了19课《小动物过冬》，课文向我们介绍了哪几个小动物过冬的故事呢？（学生回答后，板书。） 　　　　那它们准备怎样过冬呢？这节课，我们继续来阅读课文。 　　　　[复习课文主要内容后，紧接着提出一个问题，作为学习目标。] 　　二、讲读第1-2自然段。 　　　　过渡：小燕子、小蜜蜂和小青蛙怎么会聚在一起讨论过冬的呢？ 　　　　[这个问题提得很好，既注意故事的情节，又提示学习这两个自然段的学习目标。] 　　　1、指名读。学生边听边思考上述问题。 　　　2、、交流小结。 　　　　因为三个小动物是好朋友，它们经常在一起游戏玩耍；又因为天渐渐冷了，所以它们就聚在一起商量过冬的事。 　　　　[1、2两个自然段，是事情的起因。放在一起讲读，有利于渗透段的教学。] 　　三、讲读3-7自然段。 　　　过渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂是怎么商量过冬的，它们又准备怎样过冬呢？ 　　　1、听课文录音朗读。 　　　2、提问。 　　　　（1）小燕子、青蛙和蜜蜂商量过冬的事，是谁提出来的？ 　　　　　　[这是学习的第一个目标，先弄清故事的情节。具体讨论时，对学习目标中第一个问题作了解释，使要求更加明确。] 　　　　（2）小燕子、青蛙和蜜蜂，怎样准备过冬的？ 　　　　　　[在过渡语中，提出了两个学习目标。那么，在具