6.《阿长与山海经》ppt课件1.pptVIP

作者简介 鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。 识记字词 骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮 hài huáng chuāng lǔ mù pī lì sǒng jíe dàn · · · · · · · 初步感知 “阿长”的由来是怎样的？ 作者对“阿长”的感情是怎样变化的？ 文章围绕“阿长”写了几件事？ 文章开头写阿长名字由来的目的是什么？ 作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引人下文的作用。 解读作品 朗读第1—5自然段,提问：从这几个自然段的描写中，长妈妈有什么特点?作者为什么要这样写? 从这几个自然段的描写中，可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”；喜欢“切切察察”；对“我”管得很严，喜欢到母亲那儿告“我”的状；夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字，挤得“我”无法翻身。这些描写真切生动，作者采用戏谑的口吻来描写，又显得很风趣，刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节的性格特征。 分角色朗读6—17自然段。思考：长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点? 元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜…… 寄托着长妈妈善良真诚的愿望,她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子。 说人死了必须说“老掉了”。 长妈妈关心爱护“我” “长毛”的故事 令人捧腹的同时，又使人看到了长妈妈的无知、淳朴。 作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。请学生复述买书的起因、经过、结果。 起 因 “我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的《山海经》。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对《山海经》一直念念不忘。 经过 阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回家以后的四五天，她将《山海经》给“我”买来了。 结 果 “我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。 解读作品 文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情?有感情地朗读出来。 最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照。 文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。 １．长妈妈是一个没有名字的人 ２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好） ３．长妈妈“常喜欢切切察察” ４．长妈妈“逼”着我吃福桔 ５．长妈妈给我讲长毛的故事 ６．长妈妈给我买来《山海经》 ——长妈妈地位低下。 ——长妈妈是一个粗人。 ——长妈喜欢饶舌多事。 ——长妈妈有着太多的繁文缛节。 ——长妈妈是无知而又淳朴的。 ——长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。 分析两个事例： 1．元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜…… 文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的?她的这—举动寄托了她怎样的愿望？ 明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地石着我”。“她又有所要求似的，摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，恭喜……”之后，“她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难’’，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望啊!她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是些自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。 文章都写了哪些关于长妈妈的事情？哪些略写？哪些详写？为什么详写？ 1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点 2、写她喜欢“切切察察”的毛病 3、写了她的睡相 4、元旦的古怪仪式 5、一肚子繁琐的道理 6、讲述“长毛”的故事 7、谋害了我的隐鼠 8、阿长为我买《山海经》的事 略写 详写 围绕中心详细得当 略 哪还干嘛在前文写那么多长妈妈“令人讨厌”的事？ 称呼、外形 喜欢“切切察察” 喜欢“告状” 睡觉爱摆“大”字 懂得许多规矩 讲“长毛”的故事 为鲁迅买《山海经》 详 “谋死”隐鼠 1．文中略写的部分可否删去？ 明确：记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。略写