《神奇的塔》备课教案.docVIP

《神奇的塔》备课教案_一年级语文教案_范文先生网 　　《神奇的塔》备课教案 　　一、教学要求 　　1、学会7个生字，认识2个偏旁。 　　2、会认9个字。 　　3、正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。 　　二、教材说明 　　本课讲了一座“神奇的塔”。课文写了塔的特点和用途。星星和月亮从天空中俯看，在星星的眼里，这座塔很高；在月亮的眼里，这座塔很美，就像一盏明亮的宫灯。大力和妈妈从地面仰视，在大力妈妈的眼里，这座塔很神奇——“能让我们看到多彩的世界”。课文没有讲它为什么能让人们看到多彩的世界，给学生留下了思考的余地。 　　三、教学建议 　　（一）教学准备 　　布置学生收看电视节目，把自己在电视里看到的节目内容记下来。 　　准备本课的生字词语卡片及朗读课文的录音带。准备宫灯的图片。 　　（二）识字、写字教学 　　重点指导读准生字“生、问、什、么”和要求会认的字“广、播、视、世”的音。注意“么”的韵母是e，不圆唇；“播”的韵母是o，圆唇。 　　随生字“们、问”的学习，认识偏旁“亻”（单立人）和“门”(门字框)。 　　指导写字。让学生用已经学过的笔画和偏旁识记字形，观察字在田字格中的位置。 　　“们”字的“亻”第一笔要注意角度，第二笔要从“”的中间起笔；“么”的第二笔是撇折；“电”的最后一笔是竖弯钩。 　　（三）朗读指导 　　重点指导读好以下几句话： 　　“多高的塔，离我们这么近。” 　　“多美的塔，就像一盏明亮的宫灯。” 　　在这两句话中，“多”是“多么”的意思，和“这么”一样，都是表示程度很高的意思，含有夸张的语气和强烈的感情色彩。教师要指导学生试着读出赞叹的语气。 　　“这是什么塔？”要引导学生读出疑问的语气。 　　（四）练习提示 　　第一题，理解课文最后一句话的意思，可以让学生说说自己知道哪些电视节目，通过这些电视节目可以了解什么事情，据以讨论什么是“多彩的世界”。然后再把电视节目和广播电视塔联系起来，让学生知道我们能看到电视节目，能听到广播节目，都是广播电视塔的功劳。至于广播电视塔是如何传送信号使人们看到“多彩的世界”的，教学中不作要求。 　　第三题，读句子。第一句是课文中的句子，第二、三句是扩展的句子，目的是让学生体会“有”的用法。教师不必讲解“有”的用法，只要让学生读一读，体会一下就行了。 　　（五）扩展活动 　　在学生充分朗读课文、了解课文内容的基础上，可安排学生分角色表演星星、月亮、大力、妈妈和塔，可以扩充这几个角色的对话内容，也可以给“塔”这个角色设计一些对话。 　　（六）课时安排 　　教学本课可用1-2课时。 　　《神奇的塔》备课资料由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! ? 授课者：更楼镇中心小学? 麦婉芬 教学目的： 1、 理解课文内容，教育学生遇到困难要多动脑筋。 2、 巩固四素句，能用”孩子”说一句四素句。 3、 有感情地朗读课文，并背诵课文。 教学重点：理解课文内容，巩固掌握四素句。 教学难点：知道皮球浮上来的原因及用”孩子”说四素句。 教??? 具：幻灯片、小黑板、量筒、玻璃杯、乒乓球、一盆水 教学过程： 一、 复习学过的生字词： 1、 用小黑板出示：皮球、浮上来、孩子、跳高、树洞、很深、灌到、灌满、 盆子。 2、 说说你是用什么识字法来认识这些字：皮、球、盆、跳 二、 《口?耳 目》教学实录与评析? 辽宁省阜新市教师进修学院 赵彦 师：上节课我们在小熊贝贝那吃到了很多苹果，今天，小熊贝贝又准备了许多苹果等着我们呢！（多媒体显示小熊贝贝家） 小熊：嗨！大家好！通过上一节课的学习，我发现小朋友们果然是特别聪明。今天，我想请小朋友做闯关游戏，如果7关都闯过了，你们可以吃到又大又圆的苹果啦，首先请大家闯第一关：请用多种方法认识六只苹果上的生字。 师：小熊贝贝为什么鼓励我们用多种方法来识字呢？因为上节课，我们在学习这六个生字（口耳木日月火）的时候，大家表现得非常好。一起来读一读这几个生字。（出示生字卡片） 生：（抢读生字） 师：读得真好！老师和小熊贝贝都知道同学们是因为采用了多种识字方法，才把这几个字记得又准又牢，后面听课的老师也很想向你们学一学识字方法。现在，我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起学一学，给在场的各位老师展示一下好不好？ 生：好。 师：这个字笔画最多，我们就先把它所表示的实物请出来（多媒体.课件显示“兔” 和兔子的彩色图片）先看一看，它怎样读？ （生齐读tu兔） 师：怎样记住它？ 生：上面的“” 随风潜入夜 润物细无声──一年级上册《语文园地五》教学片断 吉林省辽源市龙山区多寿路小学 盖凌云 一年级上册《语文园地五》的“读读说说” 中要求用“吗、呢、吧”三个语气助词练习说凝问句。当我刚想进行教学时，前边几个淘气的小同学又开始