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唐山师范学院本科毕业论文
题 目 大学生专业认同感与学习投入度的相关研究
学 生
指导教师 副教授
年 级 2009级本科
专 业 应用心理
系 别 教育学院
唐山师范学院教育学院
2013年5月
目 录
标题...........................................................1
中文摘要 .......................................................1
1 引言..........................................................
2 研究对象与方法................................................
2.1 研究对象..................................................
2.2研究方法...................................................
3 研究结果......................................................
3.1 大学生专业认同感与学习投入度的总体状况....................
3.2不同性别大学生专业认同感与学习投入度的状况.................
3.3不同专业大学生专业认同感与学习投入度的状况.................
3.4不同年级大学生专业认同感与学习投入度的状况.................
3.5不同志愿选择大学生专业认同感与学习投入度的状况.............
3.6不同成绩大学生专业认同感与学习投入度的状况.................
4 分析与讨论.....................................................
4.1 大学生专业认同感与学习投入度的总体状况.....................
4.2不同性别大学生专业认同感与学习投入度的状况.................
4.3不同专业大学生专业认同感与学习投入度的状况.................
4.4不同年级大学生专业认同感与学习投入度的状况.................
4.5不同志愿选择大学生专业认同感与学习投入度的状况.............
4.6不同成绩大学生专业认同感与学习投入度的状况.................
5 结论..........................................................
6 建议..........................................................
参考文献........................................................
致谢............................................................
附录............................................................
外文页..........................................................
大学生专业认同感与学习投入度的相关研究
摘要 本研究以唐山师范学院大学生为研究对象,使用西南大学秦攀博自编的大学生专业认同感正式问卷和华中科技大学唐巍华自编的大学生学习投入度问卷对被试的专业认同感和学习投入度进行问卷调查。研究结果表明,大学生的专业认同感影响大学生的学习投入度。
关键词 专业认同感 学习投入度 大学生
1 引言
学习投入度:美国印第安那大学NSSE(National Survey for Student Engagement)调查中student engagement的中文翻译,目前国内有学者将之翻译为学生参与(度),也有研究者将其翻译为大学生在校经验调查或者大学生就读经验调查。学习投入度能较好的体现出对学习者学习行为的关注,因此采用学习投入度这一翻译。根据库恩的定义,学习投入度一词包含两个层面的含义:第一个层面是指学生在校园中的
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