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1.4.1 有理数的加法 课前准备 如果温度上升8℃记作+8℃,那么温度上升-5℃实际是指温度 问题探究 1.两个有理数相加,加数可能是哪些数?请你试着写出两个有理数相加可能的情况。 2.探究有理数加法法则 一间0℃的冷藏室,连续两次改变温度(把温度上升记为正,温度下降记为负) (1)第一次上升5℃,接着上升3 (2)第一次上升-5℃,接着上升-3 (3)第一次上升-5℃,接着上升3 (4)第一次上升-3℃,接着上升5 (5)第一次上升3℃,接着上升-5 (6)第一次上升3℃,接着上升-3 问两次连续变化使温度共上升了多少摄氏度?在数轴上表示连续两次温度的变化结果,写出算式,完成下表: 次序 算式 两次变化在数轴上的表示 变化结果 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 类似上述问题,计算: -5+5= ; -5+0= . 3.观察上面8个式子,思考下列问题: 和的符号是由什么决定的?两个加数的绝对值与和的绝对值有什么关系? 应用法则 例1.计算: 巩固提高 1. 2.某潜水员在水中作业时,先潜入水下11.2m,然后又上升了8.5m,这是潜水员处在什么位置?(以水面为基准) 3.某人骑摩托车从家出发,若规定向东行驶为正,向西行驶为负,行驶记录如下(单位:km) :问最后一次行驶结束离家里有多远? 4.请你根据式子(-5)+3举出一个恰当的生活情境

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