2年高考数学二轮复习 第一部分 方法、思想解读 第3讲 分类讨论思想、转化与化归思想 文.ppt

-*- 思想分类应用 应用方法归纳 思想方法诠释 答案 D　 -*- 思想分类应用 应用方法归纳 思想方法诠释 -*- -*- -*- 第3讲　分类讨论思想、转化与化归思想 -*- 思想方法诠释 思想分类应用 应用方法归纳 从近五年高考试题来看,分类讨论思想在高考试题中频繁出现,现已成为高考数学的一个热点,也是高考的难点.高考中经常会有几道题,解题思路直接依赖于分类讨论,特别在解答题中(尤其导数与函数)常有一道分类讨论求解的把关题,选择题、填空题也会出现不同情形的分类讨论题. -*- 思想分类应用 应用方法归纳 思想方法诠释 1.分类讨论思想的含义 分类讨论思想就是当问题所给的对象不能进行统一研究时,首先需要把研究对象按某个标准分类,然后对每一类分别研究,得出每一类的结论,最后综合各类结果得到整个问题的解答. 2.分类讨论的原则 (1)不重不漏;(2)标准要统一,层次要分明;(3)能不分类的要尽量避免,决不无原则地讨论. 3.分类讨论的常见类型 (1)由数学概念而引起的分类讨论;(2)由数学运算要求而引起的分类讨论;(3)由性质、定理、公式的限制而引起的分类讨论;(4)由图形的不确定性而引起的分类讨论;(5)由参数的变化而引起的分类讨论;(6)由实际意义引起的讨论. -*- 思想分类应用 应用方法归纳 思想方法诠释 应用一　由数学的概念引起的分类讨论? 例1已知a,b0,且a≠1