小学音乐考核方案设计.docVIP

标准文档 实用文案 南梁希望小学音乐考核方案 2017-2018-2 在新理念、新课程标准的驱使下，针对音乐考评内容的片面、考评形式的单一、考评方法的陈旧，还有音乐成绩评定中多少出现的随意性。现进行探索与实践，尝试采用新的考试方式。 通过形成性评价与终结性评价相结合的方式，平日表现与期末评价内容、评价标准等进行综合性评价，其中形成性评价的评定占20%，终结性评价占80%。将最后的综合成绩作为学生本学期音乐学科的有效成绩。评定等级：A、B、C、D。 一、评价内容： 1、形成性评价（20%） 音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予充分的关注，在教学过程中经常进行。可采用观察、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行。 评价内容： （1）上课认真，带齐音乐学习用品；检查书籍爱护程度。（态度） （2）能认真演唱歌曲。（唱） （3）课后完成老师布置的教学任务。（练习） （4）能与组员一起合作学习，解决问题。（合作能力） 2、终结性评价（80%） 评价内容：? 基础知识30%、唱歌50%、 考试形式：? 随堂考试。 考试范围： （1）基础知识——以提问形式进行考试，全年级全册内容的基本知识点，包括乐理知识、音乐常识等。 （2）歌曲演唱——以抽签的方式进行考试 按学号顺序，将学生分为5人一组，随机抽取课本中所学的任意歌曲进行清唱。 二、评定标准： 内? 容 优?秀 良?好 一 般 不及格 基础知