同课异构优质课听课学习体会.docVIP

“同课异构优质课”听课学习体会 这次金华大市的优质课评比第一次分学科开展，来自全市各职校中最优秀的10位数学老师展示了同课导构的课堂，有幸亲临现场学习，一天半的听课紧凑而充实，充分感受到了不同教师的不同精彩。他们有些亲切随和，与学生课堂交流愉悦放松；有些讲解细致关注细节，点点滴滴中培养学生严谨做事；有些对教材灵活处理，使知识衍接自然顺畅学生乐在其中。这些不同风格的呈现让人受益匪浅，边听边也对数学教学忍不住思索，现具体淡淡自己听课后的几点想法。 一、要用多媒体却不能依赖多媒体 10节课堂每个人都用了课件，这是现在教改开公开课的必须内容，但怎么用？有老师用了课件全程黑板几乎不再使用，所有知识点与解题过程都是以幻灯片的形式播放一遍，多媒体课件能让学生有直观感受（特别如本次“角的概念推广”中旋转得到角的动态展示），也提高了课堂效率，但数学的学习学生需要一个理解消化的过程，幻灯片一张张的放过去不利于基础薄弱的学生跟进与查找。有几位老师处理的很好，他们把课堂中的知识点特别是重点板书在黑板上，并且对于例题会详细板书解题过程，引导学生规范答题，养成严谨的做事态度。另外，大家制作的课件都很简洁清爽，没有花里胡俏的，真正是以之为辅，为己所用。 二、教师课堂用语要规范、严谨，要简洁明确 一堂课40~45分钟，在这有限的时间里我们要把知识点讲到，还要攻破难点，一