除数接近整十数除法(公开课).docVIP

除数接近整十数的除法 外语学校 龚敏雅 教学内容： 教科书第84页例2 教学目标： 让学生掌握除数是接近整十数的笔算除法； 初步掌握用“四舍”、“五入”法试商的方法，会用这两种试商法进行有关的笔算； 让学生在学习中感受数学与生活的密切联系； 教学重点： 用“四舍五入”法进行试商； 教学难点： 对于初商不合适时，能进行适当的调商； 教学准备： 课件、作业纸 教学过程： 板书课题： 师：同学们，今天这节课我们来学习除数接近整十数的除法；（板书：除数接近整十数的除法） 出示目标： 师：来看我们本节课的学习目标；出示目标： 掌握用“四舍”法试商的笔算除法； 掌握用“五入”法试商的笔算除法； 师：请用你们最自信的声音读一读；（学生齐读） 第一次自学： 自学指导： （一）师：要达到这两个学习目标，同样还是靠同学们自学；那我们首先来完成第一个目标（用“四舍”法试商的笔算除法）； 师：看老师给同学们提供的自学指导（一），它可以帮助大家自学； （二）出示自学指导： 自学书本第84页例2中的（1），思考并完成相应填空： 21接近（ ），我们把21看作（ ）试商，也就是把除数用（ ）法去试商，84÷21我们就可以看作84÷（ ），试除得到的商是（ ），称为“初商”，“初商”是否合适，我们必须通过检验。观察例子完成竖式： 21 （ ） （ ） 21 8 4 8 4 （ ） （ ）×（ ）的积 （ ） 先学 师：自学过程中，我们要比比谁自学最认真，坐姿最端正；3分钟后，看谁能做对与例题类似的题；好，下面自学开始！ 看一看 学生认真看书,师巡视并督促每个学生认真自学。 做一做 师：好了吗？好，那下面老师要来检测你们的自学效果； 板演练习，请两名学生来上讲台板演第84页“做一做”中第1题的1、3两题。教师巡视！ 师：做完的同学，请认真看黑板上的练习。（要求：学生认真看板演的同学做的是否有错误，还要检查自己做的是否正确。） 后教： 1、学生更正： 教师指导：跟上面不一样的请举手！点名再次板演。 2、讨论： 师：到底谁对、谁错呢？下面就要看同学们能不能当一名细心的小老师了！ 讨论几道题的第一步。 师：哪个对呢？为什么？ 学生回答；教师要启发学生注意：a、用“四舍”法找整十数； 讨论几道题的第二步。 师：哪个对呢？为什么？ 学生回答；教师要启发学生注意：b、初商是否找对了； （3）讨论几道题的第三步。 师：同学们，初商既然已经找到了，c、那被除数下面的数应该填几乘几的积？为什么？同时还有一个方法能避免错误，这个整十数只是帮助我们找“初商”，既然我们的“初商”已经找到，那这个整十数就该及时消失；否则就会有同学把被除数下面的积写错了； 讨论几道题的第四步。 师：哪个对呢？为什么？ 学生回答；教师要启发学生注意：d、余数是否小于除数； 师：经过检验，我们才知道这些“初商”是否合适。 (5)师：全对的请举手？ 小结：同学们，刚刚我们已经学习了用“四舍”法把除数看成与它接近的整十数后去试商的笔算除法，会做的请举手？ 第二次自学 六、自学指导： （一）师：接下来我们要完成第二个学习目标（用“五入”法试商的笔算除法），看老师给同学们提供的自学指导（二）； （二）出示自学指导： 自学书本第84页例2中的（2），重点看红色虚线方框部分，思考并完成相应填空： 39接近（ ），我们把39看作（ ）试商，也就是把除数用（ ）法去试商，196÷39我们就可以看作196÷（ ），试除得到的商是（ ），称为“初商”，计算后发现余数（ ）除数，说明“初商”不合适，需要调整。观察下面竖式，并完成： 39（40） （4） 39 （40） （ ） 39 39 39 196 196 （156） （ ） （40） （ ） “初商”4太（ ） 改商（ ） 2、“初商”偏小时，应将它调（ ）；“初商”偏大时，应将它调（ ）； 先学 师：同样我们要看谁自学最认真，能坚持到最后；3分钟后，检测自学效果。 看一看 学生认真看书，，师巡视并督促每个学生认真自学。 做一做 师