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人教版义务教育教科书九年级下册 二十八章 锐角三角函数 解直角三角形应用 敖力布皋镇中学 马颖 （1）三边之间的关系 a2＋b2＝c2（勾股定理）； （2）锐角之间的关系 ∠ A＋ ∠ B＝ 90o （3）边角之间的关系 解直角三角形的依据 A B C a b c ┓ （1）如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC=1500米，从飞机上看地平面控制点B的俯角a=30°，求飞机A到控制点B距离 A B C ┓ α 小练习 学习目标 1.会用解直角三角形的知识解决实际问题. 2.通过画示意图和分析示意图,利用 “数形结合”的思想，分析问题和解决问题. 3.体会 解直角三角形在实际问题中的应用，提高学数学，用数学的意识. 仰角和俯角 眼睛 水平线 视线 视线 仰角 俯角 在进行测量时： 从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角； 从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角． 方向角 如图：点A在O的北偏东30° 点B在点O的南偏西45°（西南方向） 30° 45° B O A 东 西 北 南 1.如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC=1500米，从飞机上看地平面控制点B的俯角a=30°，求飞机A到控制点B距离 A B C ┓ α 自主学习 解：如图∠ABC=30? sin30?= ∴AB= ?=1500×2=3000米 ∴飞机A到控制点B的距离为3000米 2.如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东60?方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东45?方向的B处.这时，B处距离灯塔P有多远? ( ) 自主学习 解：如图，在RtΔAPC中 PC=PA?sin60? =80? =40 在RtΔBPC中，∠B=45? ∴BP= =40 ≈98米 B处到灯塔P大约98米. 小练习 小练习 (2014 年浙江台州)如图 5-3-6，某翼装飞行员从离水 平地面高 AC＝500 m 的 A 处出发，沿着俯角为 15°的方向，直 线滑行 1600 m 到达点 D，然后打开降落伞以 75°的俯角降落到 地面上的点 B.求他飞行的水平距离．(结果精确到 1 m) 图 5-3-6 中考链接 思路分析：要求他飞行的水平距离，即求图中CB 的长. 图 中没有直角三角形，可通过点 D 分别作 DE⊥AC，DF⊥BC， 垂足分别为 E，F，构造出 Rt△ADE 和 Rt△DBF. 分别解这两 个直角三角形可求得 DE 和 BF 的长，进而求得 CB 的长. 解：如图5-3-7，过点 D 作 DE⊥AC，作 DF⊥BC，垂足分 别为 E，F. 图 5-3-7 ∵AC⊥BC，∴四边形 ECFD 是矩形． ∴EC＝DF. 在 Rt△ADE 中，∠ADE＝15°，AD＝1600. ∴AE＝AD·sin∠ADE＝1600sin15°， DE＝AD·cos∠ADE＝1600cos15°. ∵EC＝AC－AE，∴DF＝500－1600sin15°. 在 Rt△DBF 中，BF＝DF·tan∠FDB＝ECtan15°. ∴BC＝CF＋BF＝1600·cos15°＋(500－1600·sin15°)tan15° ≈1575(m)． 答：飞行员水平飞行的距离为 1575 m. （1）将实际问题抽象为数学问题（画出平面图形，转化为解直角三角形的问题）； （2）根据条件的特点，适当选用锐角三角函数等去解直角三角形； （3）得到数学问题的答案； （4）得到实际问题的答案． 利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是： 归纳 ＝0，则∠C 的度数是( ) D ②③④ A．30° B．45° C．60° D．90° 4．(2013年浙江杭州)在Rt△ABC中，∠C＝90°，AB＝2BC， ＝ .其中正确的结论是_________．(只需填上序号) 达标测试 1 2 3 （1）三边之间的关系 a2＋b2＝c2（勾股定理）； （2）锐角之间的关系 ∠ A＋ ∠ B＝ 90o （3）边角之间的关系 1．解直角三角形的依据 A B C a b c ┓ 课堂小结