商业经营科士林高商林淑芬老师.pptVIP

「專題製作」教學經驗分享 士林高商 林 淑 芬 專題製作對學生有什麼意義？ 幫助學生找到自己有興趣的領域 培養和別人合作、溝通的能力 培養學生蒐集、閱讀和摘要資料 的能力 培養學生做研究的能力 學生的先備知識及能力 對商業環境的敏銳觀察、感受 上網找資料的能力 會使用Word、Excel的功能 能願意和別人一起合作、分享成果 專題製作的步驟 進行分組 擬定主題 擬定研究目的、範圍及限制、研究方法 資料蒐集 訪談或問卷調查 撰寫報告 分組的原則 分組人數： 並無一定限制，大致上以3-4人為原則 全組都是好朋友： 合作愉快，但是不同的意見會比較少 組員中有些人不太熟： 思考會比較多元化，但是合作時彼此不熟，還需要培養默契 如何選擇研究主題一 題目哪裡來？ 學生們的興趣、專長 報章雜誌的報導 自己的觀察 學術研討的問題 別人提供的靈感…… 如何選擇研究主題二 學生們自己決定 擇其所愛，愛其所擇 有時需要時間摸索、確認 老師指定或限制某些題目 如同相親，或許驚喜、或許怨偶 課程的教育理念 自我主張 符合社會規範 課程的教育理念 自我主張 學生自己決定主題、研究範圍等 內容，也自己決定合作的伙伴、 符合社會規範 必須符合客觀的研究規範（統計 方法）、